学案三 集合之间的关系明确学习目标研究学习目标 明确学习方向一三维目标:知识与技能:(1)了解集合之间的包含相等关系的含义(2)理解子集真子集的概念(3)能利用Venn图表达集合间的关系(4)了解空集的含义过程与方法:理解集合之间包含与相等的含义能识别给定集合的子集能判断给定集合间的关系掌握并能使用Venn图表达集合间的关系情感态度与价值观:通过学习提高利用类比发现新结论的能力加强从具体到抽象
集合之间的关系【学习重点】集合之间的关系(子集 真子集相等).【学习难点】正确区分子集和真子集的概念及符号.【知识要点】(1)维恩图维恩图(Venn)图:通常用 表示一个集合这个图形通常叫做维恩图(2)子集自然语言如果集合A中 元素都是集合B中的元素那么集合A叫做集合B的子集符号语言A B或B A读作
广 州 市 公 用 事 业 高 级 技 工 学 校教 案编号:QD—0706—13 版本:C0 流水号:09-20112012(I)-001科 目数学班 级班级修改授课日期日期修改课 题第一章第三节(2) 课题:集合之间的关系课 时2授课方式讲授法练习法探究法辅助教具无教 学 目 的1.了解集合之间包含与相等的含义能识别给定集合的子集2.理解子集的
集合之间的关系教学目标1.了解集合之间包含的含义能识别给定集合的子集.2.理解子集真子集的概念.教学重点.难点 重点:集合间的包含关系子集与真子集的概念.难点:难点是属于关系与包含关系的区别.学法与教学用具 1.学法:让学生通过观察类比思考交流讨论发现集合间的基本关系.2.学习用具:多媒体. 教学内容创设情景复习引入集合的定义:由某些确定的对象组成的整体元素与
1.下列六个关系式其中正确的有( ) ①{ab}{ba}②{ab}?{ba}③?{?}④{0}?⑤?{0}⑥0∈{0}. A.6个 B.5个 C.4个 D.3个及3个以下2.已知集合AB若A不是B的子集则下列命题中正确的是( ) A.对任意的a∈A都有a?B B.对任意的b∈B都有b∈A C.存在a0满足a0∈Aa0?B D.存在a0
首都师范大学教育实习教案数科院 实习生 施少萍【教学内容】高一数学必修一第一章集合之间的关系【课型】新授课【教学目标】知识与技能:1.了解集合之间的包含相等关系的含义 2.理解子集真子集的概念 3能利用维恩图表达集合间的关系 4了解空集的特殊性过程与方法:1引导学生从子集的概念出发得到真子集的概念以及相等的关系培养学生从一般到特殊的
【课题】 集合之间的关系【教学目标】知识目标:(1)掌握子集真子集的概念(2)会判断集合之间的基本关系.能力目标:通过集合语言的学习与运用培养学生的数学思维能力.【教学重点】集合与集合间的关系及其相关符号表示.【教学难点】子集真子集的概念.【课时安排】1课时.【教学过程】一复习引入集合与元素之间的关系:是集合A的元素就说不是集合A的元素就说练习: 二新
课题: 集合的运算 备课人:史淑凤【学习目标】1.知识与技能:(1)理解并集交集的概念和意义.(2).掌握有关集合并集交集的术语和符号并会用它们正确地表示一些简单的集合能用图示法表示集合之间的关系.(3)掌握两个较简单集合的并集交集的求法.2.过程与方法:(1)自主学习了解并集交集来源于生活服务于生活又高于生活.(2)通过对并集交集概念的讲解培养学生观察比较分析概括等能力使学生
集合之间的关系(2)【使用说明】1课前完成预习学案牢记基础知识掌握基本题型2认真限时完成书写规范 3小组长在课上讨论环节要在组内起引领作用控制讨论节奏4必须记忆的内容: 集合关系与其特征性质之间的关系【学习目标】能通过判断两个集合之间的关系来判断它们的特征性质之间的关系能用集合特征性质之间的关系判断集合之间的关系【自主学习】已知集合A的特征性质为P(x) 集合B的特征性质为q(x).如果p(x)那
集合之间的关系一选择题1.设P={xx≤8}a=则下列关系式中正确的是( )A.aP B.aP C.{a}P D.{a}P解析:因为<8所以{a}P.答案:D2.有下列命题:①任何一个集合必有两个或两个以上的子集②空集是任何集合的子集③{o}④若A≠则A.其中正确命题的个数是( )A.1 B.2 C.3 D.4解析:②④对故选B.答案:B3
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