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文林中心小学语文课外阅读实施方案课外阅读是对学习的一种有效补充是学生学习的一个重要组成部分为有效组织和指导我校学生语文课外阅读特制定本指导意见一指导思想根据《江阴市小学语文课外阅读指导意见》精神贯彻落实《义务教育语文课程标准》(2011年版)旨在强化对学生课外阅读的指导培养学生广泛的阅读兴趣养成良好的阅读习惯让学生多读书好读书读好书读整本的书增加阅读量使学生具备独立阅读的能力提高阅读品位
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陆桥实验小学课外阅读方案心理学家研究得出结论:12岁以前是人类记忆力的高峰15岁以后人的理解力慢慢上升记忆力慢慢退化根据这一规律语文学习在小学阶段应以记忆为主这一规律应作为语言学习的重要规律叔本华在《论教育》一文中论述:相比之下记忆力在青少年时期是至为旺盛和坚韧的在年轻时学到的东西永远都会粘附在记忆里所以人的这一宝贵功能应该得到充分利用我们要特别发挥它的作用这就需要我们经过谨慎周密的考虑以后
四年级语文课外阅读实施方案一指导思想:《语文课程标准》指出:语文是实践性很强的课程应着重培养学生的语文实践能力而培养这种能力的主要途径也应是语文实践课外阅读就是最经常的直接的语文实践是学生形成良好语文素养的重要途径也是新课程改革致力学生语文素养的形成与发展的需要我们四年级语文组以提高学生阅读能力写作能力为导向以丰富学生的课外生活提高学生情趣为目标特制订本实施方案二活动目标: 通过开展
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2009—2010学年丹徒实验学校第二届校园读书节书香伴我成长(Reading apanies me to grow up)双语读书活动方案一指导思想生活里没有书籍就好像没有阳光智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀开展读书活动可以充分利用现有条件师生共读让学生快乐读书与博览同行为人生奠基与经典为友为精神打底同时我校打算增加英语读书活动既可提高学生的外语水平又可以通过阅读外语作品扩大学生的视野更
课外阅读实施方案一指导思想 《语文课程标准》明确指出要培养学生广泛的阅读兴趣扩大阅读面增加阅读量提倡少做题多读书读好书读整本的书规定小学生读量不少于150万字县教研室要求学校将课外阅读纳入语文课程教学体系必须认真研究实施科学的管理加强教师队伍建设营造读书氛围开掘阅读资源振兴课外阅读教学提升小学生课外阅读的品位切实促进小学生语文综合素养为学生全面发展和终身发展奠定扎实的基础二活动成立小组 组
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