(苏教版)六年级科学下册教案第一单元 我们长大了人生之旅 一教材分析教学目标(情感态度价值观科学探究科学知识)科学探究1.能够对人的一生划分为几个时期进行探究并且有依据地自行划分人的一生2.能够用不同的方法预测自己长大后的身高3.能够探究婴幼儿和老年人的生活写出调查报告科学知识1.知道人的一生大致
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级人生之旅苏教版六年级科学下册知道他是谁吗人的一生还可以怎样划分幼年成年老年人的一生可以划分为:人的一生:(胎儿期)(婴幼儿期)(幼儿期)(学龄期)(青春期)(青年期)(成年期)(老年期)人的一生也可以划分为:预测自己长大以后的身高男孩成人后身高=(父母母亲身高)÷2×1.08预测自己长大后的身高可以根据父母的身高预测:女孩成人
盐城市第二小学学生及家长交通文明安全出行承诺书生命只有一次安全从我做起交通文明和安全出行关系到每一个学生和家庭的幸福也是现代文明人必备的基本素质当前在全市上下争创全国文明城市开展主干道环境综合整治工作中每一位市民都有责任与义务维护城市交通文明安全增强自身交通安全意识与遵守交通规则的自觉性促进城市文明环境改善与文明指数提升为此我们郑重承诺:学生承诺:1认真学习有关交通法规和安全知识提高自己的安全意识
一点通教学网 4 按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放(教科版)六年级科学下册教案第二单元 物质变化5 铁生锈了一、教材简析:本课通过引导学生研究身边十分熟悉的铁制品生锈现象来经历科学探究的全过程,探究铁钉生锈的原因,并制定防锈的种种措施。学习的重点是能够制定“影响铁钉生锈因素”的实验方案,教材安排了小组合作学习的形式,意在启发小组经历“提出问题、做出假设、制定计划、设计实验、搜集信
教学内容1?生物的遗传现象教学目标1能仔细观察并描述图片中三个孩子及其父母所具有的相似点 2能对自己与家人的外型特征进行比较并作合理解释 3能对动物的遗传现象作出合理的推测 4会查阅和收集有关植物的遗传教学重点什么是遗传现象教学难点能对动物的遗传现象作出合理的推测教学准备老师准备:多位学生的全家福照片作成多媒体课件动植物图片查找有关遗传的谚语学生准备:带只有父母的照片教学环节教师活动学生
人教版六年级下册科学教案?科 学教 学 计 划一指导思想:??? 充分挖掘课程资源和孩子们一起探究实施真正意义上的科学探究性教学有效的组织学生开展真正有深度的科学探究活动培养学生学科学爱科学用科学的兴趣培养学生发现问题探究问题解决问题的能力培养学生掌握正确的科学探究方法养成良好的科学探究习惯培养有理想有道德有文化有纪律的人才实施素质教育及创新教育提高学生的科学文化素质二学习目标 (一)科学探究1培
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级苏教版《科学》六年级下册教 材 分 析(13单元)方锦强提示(一):处理好两个关系: 1.处理好普遍性与针对性的关系 学生年龄 普遍性 课标要求
苏教版六年级下册科学第一单元试题一填空1青春期男女______最先出现快速生长2青春期除了身高突增之外另一个特点就是____________的开始3人的一生要经过____________________________________________________________________________________4____________是由儿童向成年人过度的时期女孩大约从_
六年级科学下册教学计划2007年3月13日教 材 简 析 本册教材共有6个单元第一单元是《我们长大了》第二单元是《遗传与变异》第三单元是《进化》第四单元是《共同的家园》第五单元是《神奇的能量》第六单元是《拓展与运用》在各个单元学习中均有过程与技能训练本册内容是科学课的深入既可培养学生动手能力又可培养学生的创造力目 的 要 求通过本册教学使学生通过观察实验思考对现象或结果作出合理的解释或
(苏教版)六年级科学下册教案生态平衡一教学目的:1.能够应用分析推理等思维形式认识草原上的鹰兔草的生态平衡关系2.能够应用分析推理等思维形式认识沙尘暴生成的原因3.为维护生态平衡明确应该做些什么和怎么做二教学重点:知道草原上的鹰兔草的生态平衡关系三教学难点:能分析草原生态系统失衡的原因四教学准备:活动手册有关草原和沙尘暴的图片影视五教学过程:(一)引入师:在生态瓶中哪些因素会影响其中动植
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