大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • __.doc

    <<确定位置>>教学设计教学目标:  1能在具体的情境中探索确定位置的方法说出某一物体的位置  2能在方格纸上用数对确定位置  3结合生活实际培养学生的方向感和空间观念教学重点:能按照从左往右从前往后的顺序用数对确定位置教具准备:课件学具准备:方格纸小图标教学过程:一 创设情景引发探究师:同学们今天有很多老师来看我们上课那老师看看谁表现的最出色老师刚才表扬的这些同学你们和我都知道是谁但今天来

  • .doc

    马店孜学区中心学校集体备课教案表课 题确定位置 主备人王玉芬执教者课 型新授课时2课时时间 教学目标1能在具体的情境中探索确定位置的方法说出某一物体的位置2能在方格纸上用数对确定位置3通过丰富多彩形式多样的确定位置的方式使学生感受丰富的确定位置的现实背景亲身体会数学在生活中的重要作用产生对数学的浓厚兴趣教学重难点重点:结合具体情境探索用数对确定位置的方法难点:在方格纸上用数对确定

  • 册数案__版.doc

    本由233小学网友提供小学1-6年级语、数、英同步在线做题4 / NUMS4 年 级四学科数学课型新授授课教师设计时间2014、7、15--8、15总课时33授课时间学习内容确定位置(一)学习目标在具体情境中探索确定位置的方法,说出一物体的位置。能在方格纸上用“数对”表示位置。学习重点用“数对”表示位置的方法。学习难点根据“数对”确定物体的

  • 级数案3_版.doc

    本由233小学网友提供小学1-6年级语、数、英同步在线做题2 / NUMS2 教学内容: 确定位置(二)教学目标:1、通过具体的活动,认识方向与距离对确定位置的作用。2、能根据方向(任意方向)和距离确定物体的位置。3。能描述简单的路线图教学重点:通过具体的活动,认识方向与距离对确定位置的作用。教学难点:能根据方向(任意方向)和距离确定物体的位置。教学过程:一、创设情境,激发兴趣

  • 级数案2_版.doc

    本由233小学网友提供小学1-6年级语、数、英同步在线做题2 / NUMS2 教学内容:确定位置(一)教学目标:1.能在具体的情境中,探索确定位置的方法,说出 某一物体的位置。 2.能在方格纸上用“数对”确定位置教学重点:能在具体的情境中,探索确定位置的方法,说出某一物体的位置。教学难点:能在方格纸上用“数对”表示位置绿色圃中小学教育网教学过程:一、开门见山,揭示课题 同学们,

  • .doc

    确定位置同学们上课之前我们先来检查一下我们所做的课前准备( )张小纸片数学书和我们的文具盒请 把它们一起放到桌子的左上角希望同学们上课之前都能养成做好课前准备的好习惯能做到吗在每次上课前我都喜欢玩个游戏看看同学们的反映快不快你们想不想也试试那就来把你看到的字的颜色大声说出来不错反映越来越快了那我们就开始上课了师:今天我第一次跟大家见面你们通过屏幕上的字知道我是来自的老师那你们能不能不用嘴巴说只

  • 课件.ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级北师大版数学第七册确定位置(一)(14)(32)(73)(54)(53)(62)(4)3( )24下图是小青班上的座位表:01 23451234501 234512345小青 (32)01 234512345小敏 (1)小敏的位置是(   )小华的位置是(   

  • 级数(二)PPT.ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级确定位置(二)北师大版四年级数学上册健康小学 张玉霞绿色圃中小学教育网:.lspjy上右左北下东西南东北西北西南东南Help北东西南北东西南北东西南北东30°北东8千米30°以救生艇为观测点小船的位置是( )偏( )距离救生艇( )学做炮兵北南西东30°1号2号炮 兵200米方向:东

  • 级数课件_版.ppt

    北师大版 四年级上册 第五单元 方向与位置绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网说一说淘气坐在哪个位置?笑笑呢?第1组第2组第3组第4组第5组第6组第1排第2排第3排第4排第5排第6排笑笑123456123456淘气(2,4)(1,1)奇思(4,3)妙想(1,4)654321123456你的3个好朋友分别坐在第几组、第几排?请你试着用数对表示出来。(1,1)(1,2)(1,3)(1,4)(1,5)(

  • 版小第二课时.doc

    确定位置(第二课时)教学目标:1通过棋子移动的变化规律探索进一步体会数对的意义 2在数对的探索与应用中体会知识的价值激发学习兴趣教学重点:能用数对来表示某物体的位置教学难点:探究棋子移动的变化规律教学过程:复习旧知师:同学们我们在朱老师的中都学到了什么生:用数对来表示位置数对的正确表示方法例:(23)数对的正确读法例:数对二三师:看来同学们对昨天的知识已经掌握的很

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部