《松鼠和狼》教学设计彭金凤一教学要求:1认识15个生字其中会写吃放可以快乐总7个字2有感情地朗读课文背诵课文初步了解快乐烦恼等反义词的意思3懂得只有朋友多才会有快乐的道理二教学重点难点1重点:掌握7个字的音形义初步了解反义词2难点:准确地理解后一段话的意思三教学时间:两课时四教学准备:生字词语卡多媒体课件五教学过程:第一课时一导入:1谈话:在美丽的森林里住着许多可爱的小动物这节课老师把其中的两位小
《松鼠与松果》教学设计柏林小学 陆仔春教材分析: 地球只有一个如果人类只知索取不知爱护和回报那么最终将失去家园——地球注重环保是每个地球公民义不容辞的责任这篇童话正是以一只可爱的小松鼠的行为告诉孩子们植树造林维护生态平衡的重要性课文第二三四自然段通过小松鼠的心理活动:困惑——担忧——想出好主意渗透了植树造林回报自然的观念行文细腻真切语气天真可爱贴近童心适合朗读感悟情中悟理结尾部分的两句话描述
《松鼠和松果》教学设计二年级 黄素勤教材分析: 地球只有一个若人类只知索取不知爱护和回报那么最终将失去家园——地球注重环保是每个地球公民义不容辞的责任这篇童话正是以一只可爱的小松鼠的行为告诉孩子们植树造林维护生态平衡的重要性课文第二三四自然段通过小松鼠的心理活动:困惑——担忧——想出好主意渗透了植树造林回报自然的观念行文细腻真切语气天真可爱贴近童心适合朗读感悟情中悟理结尾部分的两句话描述了美好
课时导学方案课题10 松鼠和松果课型新授课时间层级目标1.认识聪活等11个生字会写以后等6个生字2.正确流利的朗读课文 初步感知课文内容重点难 点分 析1.认识聪活等11个生字会写以后等6个生字2.正确流利的朗读课文 初步感知课文内容教法学法自主学习读书交流引导点拨板书设计10 松鼠和松果生字识记方法课后记1层级目标是否达成2设计的优势(闪光和生成点)和不足:3补救措施:教学流 程
松鼠和松果教学设计山东省诸城市朱解小学 王成秀教学目标1.认识聪活等11个生字会写以后等6个生字2.正确流利的朗读课文在读中感悟小松鼠的环保行为并练习复述这篇童话3.懂得树木是人类的好朋友有珍惜树木爱护树木的情感教学重点正确识字有感情地朗读课文并复述课文教学过程一谈话导入 1今天老师要给大家介绍一个新的朋友出示松鼠画面 =503316480z=tn=baiduimagedetailwor
《松鼠》教学设计张丽 课程分析:《松鼠》一文是根据法国博物学家作家布丰所著的《布丰文选》中《松鼠》一文改写而成的课文从总括松鼠特点入手准确生动地说明了松鼠漂亮驯良乖巧的特点表现松鼠是一个很讨人喜欢的小动物学情分析:这个班的学生聪明活泼所以在本课教学时我设计了符合学生年龄特点和认知规律的教学活动调动学生积极性让学生始终带着跃跃欲试的冲动投入了课文的学习给学生一种成就感学生会给你无数惊
松鼠教学设计 预初 盛媚【教学目标】抓住关键句准确把握说明事物的特征概括说明的角度理清思路掌握文章根据事物特点合理安排说明顺序的方法品味科学小品文准确生动形象的语言了解松鼠的生活习性激发对小动物的兴趣培养热爱动物保护动物的意识【教学重点难点】重点:准确把握说明事物的特征品味科学小品文准确生动形象的语言难点:通过观察比较探究运用准确生动的语言说明事物【教学方法】自主探究讨论分析教师点拨
《松鼠》教学设计一教材分析: 本课是小学语文A版五年级下册第三单元的第二篇课文以准确性说明为前提以形象化描写为手段本文主要是采用比喻拟人手法生动形象地说明事物又具有文学色彩 课文第1自然段首先从总体入手介绍了松鼠是一种漂亮的小动物驯良乖巧很讨人喜欢接着又从面容眼睛身体四肢尾巴和吃食姿势几个方面具体来描写了松鼠漂亮的外形特征第2自然段从松鼠的活动范围——树上(不侵犯人类)活动时间——夜
《松鼠》教学设计教学目标:理解课文使学生了解松鼠的外形特点和生活习性激发学生对小动物的喜爱之情有感情地朗读课文鼓励学生背诵自己喜欢的一个自然段并尝试复述培养学生热爱大自然热爱小动物热爱生命的情感教学重难点关键:重点:了解松鼠的外形特点和生活习性激发学生对小动物的喜爱之情并有感情地朗读课文难点:了解松鼠的生活习性关键:品读关键的语句在品读中感悟了解松鼠的外形特点以及生活习性教学准备:松鼠图片教
《松鼠》教学设计 扬大附中东部分校 李萍 一教学目标:1掌握根据事物特点组织材料的方法?2?体会用准确生动形象的语言说明事物?3?提高语言表达能力二教学重点难点:1学习说明文严谨的结构特点2体会准确生动的科学小品的语言特点三教学时间:1课时四教学过程:导入新课走近1同学们请看屏幕上的小动物是
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