相关文档

• 乘除法含义.docx

  1乘除法竖式计算中每步的含义（1）5×8475乘因数十位上的4结果是（ ）（2）8743÷5=1748……3商千位上的1表示（ ）2商是几位数积的末尾有几个0（1）□215÷4要使商是三位数□里最大可以填（ ）最小可以填（ ）□里填（ ）时商是四位数（2）8040÷4的商是（ ）位数商中间有（ ）个零（3）4×1250的积的末尾有（ ）个零（4）8

• 乘除法的含义、乘法口诀__教学设计.doc

  集体备课教案教学内容乘除法的含义乘法口诀主备人 备课时间 上课时间 复备栏复习目标：1通过复习使学生对乘除法的含义有进一步的认识对知识之间的联系有进一步的理解逐步形成合理的认知结构2通过复习使学生对乘法口诀以及口诀求商等计算能力有进一步的提高在计算正确率和速度两方面都达到基本要求3在复习过程中使学生感受复习的重要性和必要性

• 除法的含义.docx

  [ \t 除法的含义教案]教材：北师大版 \t 小学 \t 数学 \t 二年级上册课题：练习二 \t 教学目标：1、能在 \t 活动中正确 \t 体会理解除法的含义， \t 2、提高在实际情境中灵活 \t 选择解决问题策略的能力。 通过游戏活动，提高 \t 学习兴趣。?教学重点：能在活动中正确体会理解除法的含义。?教学难点：提高在实际

• 除法的含义.ppt

  除 法 的 含 义一、创设情境，引出新知 请你试着分一分，并思考问题：（1）可以怎样分竹笋？（2）到底每盘应放几个？二、除法意义的学习把12个竹笋平均放在4个盘里，每盘放（ ）个。3除法算式：12÷4＝3读作：12除以4等于3。（一）认识除号，读除法算式…除号二、除法意义的学习（二）除号的由来把12个竹笋平均放在4个盘里，每盘放（ ）个。除法算式：12÷4＝3读作：12除以4等于3。…除号3除法算

• 除法的含义.ppt

  除法的含义表内除法（一）一、创设情境，引出新知 请你试着分一分，并思考问题：（1）可以怎样分竹笋？（2）到底每盘应放几个？二、除法意义的学习把12个竹笋平均放在4个盘里，每盘放（ ）个。3除法算式：12÷4＝3读作：12除以4等于3。（一）认识除号，读除法算式…除号二、除法意义的学习（二）除号的由来把12个竹笋平均放在4个盘里，每盘放（ ）个。除法算式：12÷4＝3读作：12除以4等于3。…除号3

• 分数乘除法讲义.doc

  一教学目标:1理解分数与分数相乘的意义掌握分数与分数相乘的计算方法能够正确进行计算使学生知道分数乘分数的计算法则也适用于整数和分数相乘把分数乘法统一成一个法则进一步巩固分数乘法的计算法则能够用分数与分数相乘的方法解决一些简单的实际问题2理解倒数的意义会判断两个数是否互为倒数掌握求倒数的方法能熟练得求一个数(0除外)的倒数3使学生经历解决问题的探索过程进一步培养观察比较分析推理的能力体验数学学

• 小数的乘除法讲义.doc

  1熟练地掌握小数乘法和除法的计算法则进一步理解小数乘除法的意义2通过归纳整理提高学生的概括能力二教学重难点： 熟练掌握小数乘除法的计算法则提高学生计算的准确率教学内容： (一)归纳整理小数乘除法的意义1．口算下面各题并说出各算式的意义15×3 1.5×3　　　 　 15×0.3　　　 　　 15÷328×2　　　 　 2.8×2

• 除法的含义及读写法.doc

  Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.课 题除法的含义及读写方法主备教师刘扬 调整教师内 容人教版数学二年级(下)18页例4 主备教学活动设计个性调整及教学随感教 材分 析教材设计了一个熊猫平均分竹笋的情境用把12个竹笋平均放4盘的实例

• 42.除法的含义及除法算式的读法.pptx

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级20141023??除法的含义及除法算式的读法数学 要求经历用平均分的方法解决简单的实际问题的过程初步理解除法的意义能正确读写除法算式经历把简单的平均分问题抽象成除法算式的过程能联系具体情境写出相应的除法算式或说明除法算式的实际含义在解决问题的过程中体会除法与生活的密切关系知识详析1.除法的含义及除法算式的读法

• 3分数乘除法3讲义A4.doc

  分 数 应 用 题 综 合 讲 解分数应用题：关键是找准标准量即单位1若单位1已知用乘法计算 若单位1未知用除法计算【考点一】求甲比乙多(或少)几分之几(百分之几)例题：1小丽有50元钱小华的钱数是小丽的二分之一小丽的钱数比小花多几分之几 2小丽有50元钱小华的钱数是小丽的二分之一小华的钱数比