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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级乘法的初步认识教学设计： 乘法的初步认识是教学乘法的起始教材是在连加的基础上进行教学的在日常生活中学生对乘法的接触太少缺乏直观感性的认识因此在教学中结合教材的编排特点和学生的思维特点充分利用教具通过让学生想一想说一说算一算等形式加强直观感性认识减少知识的跨度和难度以更好的完成教学任务一准备练习：1直接写得数：6题

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  43×131辆小汽车有4个车轮4×312二三得六四五二十5×5找新家1521652×344×21010二四得八

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  1X221X33一三得三

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  4 4的乘法口诀课题4的乘法口诀课型新授课设计说明本节课是在学习了“5的乘法口诀”和“2、3的乘法口诀”基础上，继续引导学生经历“编制口诀记忆口诀应用口诀”的学习过程，同时知道乘法口诀的来源，理解乘法口诀的含义，为后面学习新的乘法口诀奠定坚实的基础。在学生探索知识的同时，充分发挥小组的合作作用，让学生能通过交流、讨论、争辩得出新知，培养学生的合作意识，养成合作的习惯。学习目标1

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