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散文周 末 随 笔(五二班 于 翠)星期六我似是病了嗓子疼得厉害在回家路上我看到霞心里不觉一震一种可怕的感觉袭上心头我何不曾知这时节害病的多可就是不曾注意才害了这小小的病现在坐在沙发上母亲和父亲赶忙要出趟门落我一个人在家无聊就只得写写了今天清晨我起床时身上只穿了件背心大寒冬的我不禁打了个寒颤心理又在嘀咕了可又不知该嘀咕些什么只觉得冷冷的令人惆怅又不知该如何去做此时母亲从屋里出来给我披上了件衣服不觉
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兴趣入手让活起来三年级四班 张美双上学生的积极性调动不起来气氛活不起来大部分老师总是从学生身上找原因认为学生笨学生的口头表达能力不强学生太懒很少有老师从自身找原因我想之所以造成这种现状原因主要还是在老师的确学生之中存在着差异这种差异再所难免除了极少部分学生受智力因素与非智力因素的影响外大部分学生在上表现欠佳还是因为我们的缺乏灵活性和趣味性俗话说:兴趣是最好的老师内容
以人为本的学习方式 随着尊重学生个体差异鼓励学生选择适合自己的学习方式的教学理念的深入小学语文教学中越来越注重鼓励学生从多角度多方位去思考有意识地引导学生选择自己喜欢的学习内容和适合自己的方法来学习语文这些专业语言的产生本身意味着小学语文教学对人本的回归对学习自由的拓宽以及对个体的尊重但冷静下来仔细想想热闹的背后有许多让人深思的问题一请用你自己喜欢的方式读一读请
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楼质量安全周月检记录表 检查类型:周检查记录(监理单位) 编号:工程名称检查时间检查人员检查记录:质量方面: 人工清理槽底泥土个别部位清理不到位 安全方面: 现场木工钢筋加工区无防护棚 要求: 1要求施工单位加强质量管理严格要求施
感受语言的魅力 到这周结束我校的成熟教师示范课已经全部结束听了这些成熟教师的示范课最大的感受就是他们在用语言感染着每位学生通过声音把学生带入课文中的世界武老师在讲《为中华之崛起而读书》时自己对侵略者的憎恨对中国人民的同情对软弱的无奈多种感情跃然脸上体现在语言中这种感染力对于教学的效果有很大的提升作用金老师在讲《井底观天》时一人分饰两角有
写在演唱会之后原谅我没有勇气打给你 静静看着凌晨黄昏 灰蒙蒙的夜晚 睡意又不知躲到哪去闭上眼回到过去午睡操场传来蝉的声音多少年后也还是很好听你的脸没有化妆我却疯狂爱上我却能够牢记你的气质跟脸庞你出现在我诗的每一页我接着写把永远爱你写进诗的结尾你是我唯一想要的了解我悄悄出现你身旁你慌乱的模样左手轻轻握住你的鼻子然后右手很简单穿过你的左手我微笑安静欣赏你靠在我肩膀深呼吸怕遗忘我牵着你瞎逛
教学随笔(第一周)反思开学的第一周我的工作不是太顺利尤其是上课上课一个星期学生其实早已进入学习的状态但回想起我班学生这几天上课的状况真的是苦不堪言几乎每一节语文课我都要整顿学生的纪律有时甚至是上一会课整顿一会纪律这样上上停停40分钟时间就过去了因此很多时候我都不能完成教学任务了有时一个课时的内容我要用两节课才能完成这让我很困惑是学生还没有把放假时放松的心收回来还是本身我们班的学生就是这样不听老
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