声强测试培训教程陈宏强 2006年9月2日基本概念声强在垂直于声波传播方向的单位面积上、单位时间内通过的平均声能。表示:I单位:瓦/米 2Unit:W/m 2刚刚能使人听到的声音的声强,叫基准声强 I。= W/m 2使人耳产生疼痛感觉的声音的声强,叫极限声强 简述通过测量声场的声压来分析声源问题,对声场依赖性很强,对测试环境要求高。声强是矢量,测量环境对它的影响不大。如声源的声功率,可通过对围
2010 年 第11 期
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级声现象测试题指教人:周召成1.以下减小噪声的措施中属于在传播过程中减弱的是( )A:建筑工地上噪声大的工作要限时B:市区里种草植树C:戴上防噪声的耳塞D:市区内汽车禁鸣喇叭2.医生用的听诊器是因为( )A:听诊器能使振动的振幅增大响度增大B:听诊器能改变发声体的频率使音调变高C:听诊器能减小声音的分散传入人耳的响度更大些D
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 强化测试71
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 强化测试65
声复习卷填空题1.把正在发声的收音机后盖打开如图1所示在扬声器上放几个塑料小球发现小球在扬声器跳动这表明一切发声的物体都在 通常把发声的物体叫做 图12.通常情况下(温度为150C时)我们认为声音在空气中的传播速度为 米秒在不同的介质中声音的速度大小是 3.要能区别自己发出
请同学们跟随老师一起学唱歌曲强活动:天气预报《大鼓和小鼓》这首歌你还能用怎样的强弱力度来表现下课以后试着唱一唱
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级超声声速的测定 超声声速的测定山东农业大学物理实验教学中心超声声速的测定预习提要实验要求与目的实验装置实验原理实验内容数据记录与处理思考题补充材料 压电换能器的工作原理 共振干涉法和相位比较法测声速的原理 示波器的调整与使用 逐差法处理数据的方法 设计待测量的数据记录表格﹡预 习 提 要 了解超声波产生和接收原理学习测量空
声谱分析是将声音 (通常指复合声 )以图形表示 绘出不同频率的振幅 得到的图形可表示各个频率分量对总体音响的相对贡献在声乐教学中应用声谱分析 可将看不见的声音可视化 使声乐教学从传统模式转变成口—耳—眼相互结合的教学模式检查岩层的稳定性向来是用敲帮问顶的办法主要是根据矿工的经验及矿山的特定条件来判别是否安全然而这种办法虽然一般都很有效但有时也会出差错有些因素往往使区别稳定和非稳定的岩层出现严重差错
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 强化测试26------
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报