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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级3.2 牛顿第二定律的应用 超重与失重 ------毕节一中:刘家荫北京外国语大学1.内容: 物体的加速度跟物体所受合外力成正比跟物体的质量成反比加速度的方向与合外力的方向相同.基本概念基本规律:一牛顿第二定
牛顿运动定律的应用(二)--------超重与失重例1质量为60kg的人站在升降机中的台秤上当升降机做下列各种运动时台秤的读数是多少(1)升降机匀速上升(2)升降机以3m/s2的加速度加速上升(3)升降机以3m/s2的加速度减速下降(4)升降机以4m/s2的加速度加速下降(5)升降机以4m/s2的加速度减速上升(6)若升降机自由下落台秤的示数又是多少一超重和失重1.超重:(1)
第二节 牛顿运动定律的应用 超重与失重【考点知识解读】超重和失重1. 重力的概念:可以理解为是地球对物体的吸引力重力的大小是通过二力平衡进行测量即物体处于平衡时对水平支持面的压力或竖直悬绳的拉力2. 超重与失重:由于物体在竖起方向上有加速度或分加速度使物体对水平支持面对压力或对竖直悬绳的拉力大于或小于物体的重力(1)超重与失重并不是物体本身重力的变化(2)物体对水平支持面的压力大于或小于重力是因
弹簧秤下挂一重物G保持静止时观察到弹簧秤示数 F=Gv 以站在升降机里的测力计上的人为例分析设人的质量为50Kg升降机以2ms2的加速度加速下降(g=10ms2)人受到的支持力N小于人受到的重力GN(杯子下落过程中水并不从小孔喷出)NN>Gv产生条件N(F)比G小maaBA取竖直向上为正方向
§3 牛顿运动定律的应用-超重失重教学反思大同中学夏春阳1.设计好思路是前提高三的物理复习不仅要注重知识点的学习也要注重练习的实效性才能从各个层面帮助学生理解超失重知识2.超重和失重现象的分析是重点通过分析实例让学生再次体会什么是超重和失重充分理解超重和失重的相关知识要点分析过程等3.合作探究的过程是灵活的合作探究是物理学习过程中的一种手段它可以帮助学生更好地学习物理知识加深对物理知识
瞬时问题与动态分析 超重与失重要点一 瞬时问题1.如图所示物体甲乙质量均为m弹簧和悬线的质量可忽略不计.当悬线被烧断的瞬间甲乙的加速度数值应为 ( )A.甲是0乙是gB.甲是g乙是gC.甲是0乙是0D.甲是乙是g答案 B要点二 动态分析2.如图所示一轻质弹簧一端系在墙上的O点另一端连接小物体弹簧自由伸长到B点让小物体m把弹簧压缩到A点然后释放小物体能运动到C点静止物体与水平地面间
2 牛顿运动定律的应用超重和失重牛顿运动定律的适用范围同步练习(时间60分钟,试卷满分150分)一、选择题:(每题6分,共90分)1A站在电梯上的人,当电梯竖直减速下降时,下面说法中正确的是( )A电梯对人的支持力小于人对电梯的压力B电梯对人的支持力大于人对电梯的压力C电梯对人的支持力等于人对电梯的压力D电梯对人的支持力大于人的重力2一物体受绳的拉力作用由静止开始前进,先做加速运动,然后改为匀速
超重和失重1.质量是60 kg的人站在升降机中的体重计上,当升降机做下列各种运动时,体重计的读数是多少 (g=10 m/s2)升降机匀速上升;升降机以4 m/s2的加速度加速上升;升降机以5 m/s2的加速度加速下降;2.质量为200 kg的物体,置于升降机内的台秤上,从静止开始上升.运动过程中台秤的示数F与时间t的关系如图所示,求升降机在7s钟内上升的高度(取g=10 m/s2) 3.下列关
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