高三生物 周三测试题7(免疫调节) 第Ⅰ卷 选择题(共36分) 第17周(2009年12月)一单项选择题:共12小题每小题2分共24分每小题中只有一个选项最符合题意1.下面关于下丘脑功能的叙述正确的是(1)大量出汗后下丘脑分泌的抗利尿激素增加(2)寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素促进甲状腺的活动来调节体温 (3)下丘脑是体温调节的高级中枢在下丘脑产生冷觉和
生物测试题(免疫调节)一选择题1.关于人体非特异性免疫的叙述正确的是 ( )A.非特异性免疫是能够遗传的 B.过敏反应是由非特异性免疫异常引起的C.机体能够通过非特异性免疫产生记忆细胞D.非特异性免疫只对一种特定的病原体起作用2.下列有关人体特异性免疫的说法中正确的是( )A.人体对花粉或某些药物产生的过敏反应是先天性免疫缺陷病B.血清中的抗体与破伤风杆菌结合并抑
1.关于体液免疫的叙述正确的是A.有的抗原可以直接刺激B淋巴细胞产生浆细胞 B.抗体是由B淋巴细胞分泌的C.抗体一般可以直接杀死入侵的病菌 D.记忆B细胞经迅速增殖分化可形成大量的记忆细胞2.(2010·广东广州调研)为防止甲型HlNl病毒在人群中的传播有人建议接种灭活的甲型H1N1流感疫苗那么灭活病毒在体内引起的免疫反应正确的是A.B细胞接受刺激后可增殖分化为记忆B细胞B.B细胞接受
免疫调节 课时知能评估一选择题1.(2010年高考浙江理综)乙肝疫苗的接种需在一定时期内间隔注射三次其目的是( )A.使机体积累更多数量的疫苗B.使机体产生更多种类的淋巴细胞C.使机体产生更多数量的抗体和淋巴细胞D.使机体产生更强的非特异性免疫解析:注射乙肝疫苗后可使机体产生特异性免疫形成特定的淋巴细胞(记忆细胞)和抗体如果有同样的抗原再次刺激机体记忆细胞会迅速增殖分化产生大量的效应B(
免疫调节习题1.下列各项中属于特异性免疫的是A.皮肤表皮细胞排列紧密 B.呼吸道粘膜分泌粘液C.吞噬细胞的吞噬作用 D.感冒病毒刺激人体产生抗体2.由造血干细胞在骨髓中直接发育成的淋巴细胞是A.T细胞 B.B细胞 C.效应T细胞D.效应B细胞3.下列有关抗体的说法正确的是( )A.人体的抗体主要分布在血清中有组织液和外分泌液中也有B.抗体的
免疫调节一.教案背景1.面向学生: 高中 初中 小学 2.学科:生物3.课时:2课时4.学生课前准备:(1)预习课本初步了解课本知识(2)分好学习小组查阅有关二.教学课题:免疫调节三.教学目标1.知识与技能目标:(1)概述免疫系统的组成(2)概述免疫系统在维持稳态中的作用(3)通过探讨分析体液免疫和细胞免疫的机制(4)艾滋病的流行和预防(5)培养从报刊杂志互联网中直接
《免疫调节》 教学案例教材:人教版《普通高中课程标准实验教科书 生物 必修3 稳态与环境》第2章第4节一教学背景及教材分析:随着经济和社会的发展人们越来越生活的质量与自身的健康什么样的生活方式才是健康的生活方式怎样的饮食才对健康最有利如何才能最有效的预防疾病如何有效的提高自身的免疫力等等已成为人们最的话题而这节课所讲授免疫学知识涉及到我们生活的方方面面与学生的实际生活联系较多将其放在
第二章:第四节免疫调节考试说明要求:1.概述人体免疫系统在维持稳态中的作用 = 2 ROMAN II2.艾滋病的流行和预防 = 2 ROMAN II学习目标:1说出免疫系统的组成2描述免疫系统的三道防线3 描述特异性免疫的过程高考真题再现(2012全国理综大纲)32.(11分)(注意:在试题卷上作答无效)回答下列问题:(1)大多数病毒进入人体内经过 细
免疫调节免疫系统的功能: 二免疫系统的组成 指 的场所如 包括
第二章 第4节 免疫调节(1)一.教案背景本节为《普通高中课程标准实验教科书生物3必修稳态与环境》(人民教育出版社)第2章《动物和人体生命活动的调节》第4节《免疫调节》的第一课时在课程标准中对本节内容有如下说明:概述人体免疫系统在维持稳态中的作用新课标教材明确把免疫纳入稳态调节体系(神经—体液—免疫调节网络)问题探讨是新教材的特色模块但作为高三的一轮复习课学生已经对免疫有了初步的认识这节课一个主要
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