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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级同课异构中的同与异 邵 鸿2011.12.08一同课异构的界定二同课异构的原因三同课异构的层面四同课异构的价值 2. 构 —— 结构 建构界 定原 因层 面价 值1. 课 —— 教学课题 教材内容 教学内容 同课异构 —— 基于相同教学课题的不同
同课异构 异曲同工——停前镇中心小学课内比较学序列报道为实现高效教学促进教师业务水平停前镇小从学校实际和教师发展的层面出发在本次的课内比教学活动中组织开展了同课异构的教研环节9月22日来自五六年级数学组的姜任珍老师周留娟老师和王丽华老师周任华老师就《小数除以整数》和《倒数的认识》分别进行了教学展示虽然他们的教学内容相同但他们都在异构上下足了功夫姜任珍老师备课精心细致对教材解读深入浅出教学
Book 8 Module One Antarctica: the Last Continent 王钰I. Studying Aims1) To gain some information about Antarctica2) To predict what Antarctica would be like without
同课异构异彩纷呈——县优质课听后有感3月31日县教研室举行了信息技术县优质课的评比活动我代表实验中学讲了一节课:七年级信息技术下册第十七课《文字校对》感谢学校给我展示才华的舞台提供外出学习的机会能参加这次活动我感到十分荣幸在这个奋发向上的群体里我很珍惜这次外出学习的机会这次活动共有7个学校的七位老师参加上的都是同一个内容上老师们以其高超的教学技巧奇妙的教学构思深深抓住了学生的注意力也抓住
Spoken languageGuessstop happyshake hands with…think omunicate with…vary from… to…be on guard against busy in doingwith a dealin respecthold upgive awaya mind readerin respectBody language is v
实录数学教学同课异构案例反思(必选)一学习指南 1. 学习目标 明确数学教学设计标准掌握数学听课与评课的方法研讨数学教学问题反思自身教学汲取优秀教学经验提高数学教学水平 2. 学习过程 学习数学教学理论 观摩数学教学案例反思研讨数学教学问题 完成作业 3. 学习时间 本选修课的学习时间共计 18 学时其中数学教学理论学习约 4 课时课例观摩约 10 学时反思研讨及完成作业约
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听同课异构感受?? ????????????????????? ??实验中学??? 刘玉宝??? ?5月22日我参加了县教育局组织的听同课异构课活动让我受到了许多启发现在联系我自己平时教学中的一些问题说一说我的 t _blank 心得上教师成熟与老练的教姿教态教风都给我留下了深刻的印象学生的思维的活跃更让我看到学生的主体地位得到了很好的体现 t _blank 体会??? 第一
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