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  1. 量比较短的物品通常用( )作单位2.看图填一填 ( ) 厘米 ( )厘米 3. 画一条比3厘米长2厘米的线段答案：厘米4 23.图略

• 1.2_认识厘米.doc

  第二课时认识厘米1填上合适的单位。人手一柞（zhā）大约长16（）。茶杯高10（）一本新华字典厚6（） 指甲宽6（）2我会换算。50厘米＝（ ）分米 5米＝（ ）厘米 7分米＝（ ）厘米 4厘米＝（ ）毫米3米=（ ）分米 70分米＝（ ）米 （ ）厘米＝30毫米（ ）分米＝8米 答案提示：1 厘米，厘米，厘米，毫米25，500，70，40，30，7，3，80

• 5.2__认识厘米（2）-苏教版.doc

  苏教版二上同步课课练52认识厘米（2）一、选择。1( )的长度大约是1厘米。A．数学书 B．图钉 C．小刀2一拃长大约是（）。A．1米 B．1厘米 C．12厘米二、计算。30厘米+8厘米=（）厘米12厘米-7厘米=（）厘米27厘米+6厘米=（）厘米 54厘米-4厘米=（）厘米2厘米+8厘米=（）厘米16厘米-7厘米=（）厘米37厘米-6厘米=（）厘米 64厘米-4厘米=（）厘米67厘米+8厘米

• 5.2__认识厘米（1）-苏教版.doc

  苏教版二上同步课课练52 认识厘米（1）一、填空。[来源:学科网]1量比较短的物体的长度，通常用（）作单位。[解析]：在测量比较短的物体或者距离时，通常都是用厘米作单位。[答案]：厘米。厘米可以用字母“（ ）”表示，1厘米可以写成（ ）。[解析]：根据对常用的长度单位“厘米”的认识来解答。[答案]：cm，1cm。[来源:学科网ZXXK]在下面的尺子上：从刻度线0到刻度线1，长度是（???）厘米

• 《认识厘米用厘米量》.doc

  《认识厘米用厘米量》?  HYPERLINK t _blank 教学内容：??? 二年级上册数学第一单元第二课时《认识厘米用厘米量》数学书第3页例2和练习1的1-3题 HYPERLINK t _blank 教学目标：?1认识尺子并知道尺子的作用能用尺子进行正确地测量物体(限整厘米)2让学生通过看一看比一比量一量等实践活动了解认识长度单位厘米初步建立1厘米的长度观念3在建立长度

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  认识厘米、用厘米量　 教学目标（一）使学生初步认识长度单位厘米，初步建立1厘米的长度观念．（二）初步学会用刻度尺量物体长度的方法．（限整厘米数）（三）培养学生观察及动手操作能力．教学重点和难点重点：掌握1厘米的实际长度及初步学会用尺子量物体的方法．难点：建立1厘米的长度观念．教具和学具教具：学生用的刻度尺一把，5厘米长的纸条，投影片若干张．学具：学生用的刻度尺一把，图钉，一条绳子，没削过的新铅

• 认识厘米米.doc

  PAGE1 NUMPAGES2认识厘米米1.填一填(1)24厘米17厘米( )厘米 (2)72厘米－27厘米( )厘米 (3)1米( )厘米 (4)45米36米( )米 (5)2米50厘米( )米( )厘米2. 在( )里填上适当的单位(1)铅笔长18( ) (2)手掌宽7( ) (3)楼房高40( ) (4)妹妹身高98(

• 认识厘米用厘米量.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级厘米的认识教学目标：1认识刻度尺学会用厘米作单位量实物的长度借助实物初步建立1厘米的长度观念2在实际测量与交流中初步学会用刻度尺测量物体的长度并形成初步的估测意识3在测量活动中体验合作学习的乐趣培养学生的探索合作意识要想知道它们的长度 要用什么来量认识直尺观察直尺你发现了什么0刻度刻度线刻度竖线——数字——0刻度—— 厘米——

• 认识厘米_用厘米量.ppt

  1拃2拃3拃直尺厘米宽约1厘米8－2=6（厘米）34

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级李建华认识厘米用厘米量观察直尺你发现了什么1厘 米1厘米有多长 哪些物体的长度大约是1厘米找一找量一量下面纸条的长度12小红小明 你的一拃有多长 ( )厘米 想一想拓展创新 铅笔的长度是()厘米谢　谢