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《体育与健康》教学设计沈亚平一指导思想本节课依据新课标精神以推进素质教育为宗旨结合水平四学生的身心特点以健康第一为指导思想以学生的发展为本增强学生竞技体育的理念培养学生的学练自主探究团结协作创新的学习品质使学生通过本节课学习对立定跳远有所了解初步掌握立定跳远的技术动作能独立安全地进行立定跳远练习二教学目标1认知目标:使学生对立定跳远有基本的认识 2能力目标:使大部分学生能初步掌握立定跳远
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小学体育《立定跳远》教学方案设计一教材学情分析立定跳远是三年级体育教学的重点内容教学重点是两脚同时起跳落地平稳所以教学应着重解决两个问题:1培养 学生正确的跳跃姿势为学生以后的发展与提高打下基础2学会轻巧落地的方法增强安全参与体育锻炼意识提高自我保护的意识和能力学生是学习的主体要让学生能积极主动的学习选择方法是很重要的根据学生年龄的特点如果一味的跑和跳会使学生感到厌烦不愿意学据观察了解小学
小学体育《立定跳远》教学方案设计一教材学情分析立定跳远是三年级体育教学的重点内容教学重点是两脚同时起跳落地平稳所以教学应着重解决两个问题:1培养 学生正确的跳跃姿势为学生以后的发展与提高打下基础2学会轻巧落地的方法增强安全参与体育锻炼意识提高自我保护的意识和能力学生是学习的主体要让学生能积极主动的学习选择方法是很重要的根据学生年龄的特点如果一味的跑和跳会使学生感到厌烦不愿意学据观察了解小学
小学体育立定跳远教学设计 一教学目标1认知目标:通过教师的讲解示范使学生领会技术动作在思想上认识到自身不足在练习时加以注意改进2能力目标:通过练习更好的改进提高立定跳远的动作质量3情感目标:通过讲练结合让学生们即能用心去理解又能通过锻炼去提高从中培养学生认真学习的态度和刻苦锻炼的品质二课时目标:1通过本节课的学习让每个学生在玩中学学中玩玩中创感受到愉悦在愉悦中初步掌握双脚蹬地跃起向远处跳出并
小学二年级体育教案《立定跳远》一指导思想 本课以健康第一为指导思想依据现代教育理念结合体育教学的特点在教学中以学生为主体营造热烈快乐的学习氛围充分调动学生的能动性培养学生的参与意识合作意识和实践能力发展学生自制力和坚韧性有利于发展学生自我表现和群体意识二教材分析跳跃是人体的基本活动能力之一低年级跳跃教材内容是一些简单的单脚双脚跳跃练习和基本的跳跃方法是发展腿部力量和弹跳力的重要手段通过教
《立定跳远》教学设计 一指导思想??? 根据《体育与健康》课程标准突出健康第一的指导思想以学生的主动为目标让学生主动参与使每个 HYPERLINK 学生在认识上情感上和运动参与中积极发展??? 二教材分析??? 1.小学生喜动兴趣易激发的特点本课以 HYPERLINK t _blank 故事形式贯穿整个教学过程在游戏中进行多种形式的跳跃使学生掌握立定跳远的动作以达到 HYP
三学情分析六教法学法 落地动作同学们想一想为什么我们要下蹲和向后摆手呢教学过程易范错误动作和纠正方法(二)
立定跳远教学设计1教材分析 初中阶段学生身心正处于快速发育成长期间《体育与健康课程标准》在水平目标四中提出要通过各种形式的练习发展跳跃能力作为初三年级中考体育加试科目我谯城区在最近几年中无论是作为必考项目还是选考项目立定跳远一直都是体育加试内容立定跳远技术动作简单对场地要求不大且易于操作为了提高学生学习兴趣本课在基本部分中采用游戏接力比赛的方式在巩固练习技能的同时培养学生合作能力和竞争意识2
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