2013-2014学年度六年级《传统文化》教学计划学情分析经过上学期一学期的传统文化学习我发现大部分学生对我国博大精深的传统文化有了初步的了解在以前的学习中学生对《论语》《大学》等的内容有了一定的学习积累对《论语》等的内容有了初步的背诵基础大多数学生对祖国的传统文化表现出较浓郁的兴趣我们生在中国长在中国理应把传统文化致使精髓灌输之中培养学生的学习兴趣立志继承和发扬传统文化让学生做个堂堂正正真正
六年级传统文化教学计划 一学情分析:(一)基本情况分析:六年级有一个教学班其中女生22人男生23人他们分别来自张店刘村.侯桥后湾等几个自然村年龄均在11左右(二)学习环境分析: 1家庭方面:本班大多数生都出于农村独生子女较少家长有五分之二务农有部分工厂上班只有少数的家长工作固定这在家庭教育上有一定的难度学生父母忙于务农和上班因此他们均靠在学校教育 2社
六年级传统文化教学计划一学情分析: (一)基本情况分析: 六年级学生的阅读能力强喜欢文学经典本班学生接受了五年的教育形成了一定的学习风气大部分学生能知道学习从整体上看六年级学生都比较活跃大多数学生上课基本上能够跟上教师讲课的思路教师上课纪律较好而且学生的学习积极性也很容易调动通过前面的学习对我国博大精深的传统文化有了初步的了解学生对《弟子规》《论语》的内容有了初步的背诵基础大多数学生对祖国的文
小学六年级传统文化教学计划指导思想:以科学发展为根本的指导思想以新课程理念为行动指南以全面推进素质教育为根本目的立足现实着眼未来遵循规律开发和利用好校本课程引领广大学生阅读经典阅读思想阅读文化阅读精神无限相信书籍的力量为学生的幸福人生奠定坚实的发展基础一教材分析:小学传统文化教科书共分六册其中六年级学习第六册本学年学习第六册课本共分两个单元:第一单元 经典驿站第二单元 艺术乐园共分为13课二教学目
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一年级传统文化教学计划? 贾小琳?一学生基本情况分?析? ? ? ? 班内学生刚入学对古诗词较陌生读书方法也有待于老师指导由于年龄尚小学生学习传统文化有一定难度他们在理解古文上也存在一定的难度二教学内容? ? ? ? 《传统文化》是经山东省中小学教材审定委员会审查通过的地方课程学习传统文化在研读中华经典的同时注重国学思想精髓与
2010——2011学年度第一学期七年级传统文化教学计划 央子街道中心学校 李晓静 2010-09-01 一学生分析:学生经过小学六年的学习对我国博大精深的传统文化有了初步的了解在七年级语文课本中有《论语·十则》学生对《论语》的内容有了初步的背诵基础大多数学生对祖国的文化表现出较浓郁的兴趣借此时机将传统文化精髓灌输中培养学生的学习兴趣立志继承和发扬传统文化让学生做个具有传统文化素养
二年级传统文化教学计划西蒋小学 文德保一指导思想: 中华民族历史悠久传统文化博大精深其中以一山一水一圣人为代表的齐鲁文化最为突出本套课程设计以诵读经典感怀名人志士游历名人胜水品味艺术之乐为基本活动内容旨在使民族文化得以血脉相承使少年儿童受到中华民族传统文化的滋养从而陶冶情操开启心智提升志趣提高综合文化素质激发爱国情感培养民族气节二教材分析:本套教材以齐鲁文化为主反映中华传统文化精
三年级传统文化教学计划一学情分析我任教的三年级三个班的传统文化共有学生150多人大部分学生经过一二年级日常行为习惯的养成通过在一二年级传统文学知识的学习对我国博大精深的传统文化有了很高的兴趣而且我校的校本课程《三字经》《弟子规》等的内容已经有了一定的积累所以学生掌握起来相对容易一些了二教材分析本册教材包括经典驿站名人长廊名胜佳境艺术乐园四个单元 经典驿站部分主要学习了解中华民族传统经典让
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