大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • .doc

    书法艺术是中华民族古老文明的象征是中华民族传统艺术的瑰宝她承载者中华文化的深厚内蕴我国历来重视书法 HYPERLINK t _blank 教育提倡从小练字小时候练出一手好字长大后受用无穷尤其是在提倡素质教育的今天书法教学被提上了日程继承和发扬书法艺术是我们这一代人不可推卸的历史责任作为一名专职的写字 HYPERLINK t _blank 教师我从以下三方面谈谈如何上好写字课一

  • .doc

    第三课 古老的中华文明 导学案 学习目标1在从多方面多角度了解古老的中华民族的过程中感受中华文化的久远认识古老文明的灿烂并为之自豪为有如此勤劳智慧的祖先而骄傲对我们勤劳智慧的祖先产生一种发自内心的敬意2指导我国境内早期的古代人类(元谋人北京人蓝田人)知道炎黄子孙的传说了解大运河知道四大发明以及他们的作用知道一些主要传统节日的内容和意义如春节端午节中秋节等3培养学生收集分析运用的能

  • .doc

    中国古老的民间艺术——剪纸 l 0 eac4b74543a98226c621e8978a82b9014b90eb9a o 查看图片 t _blank ??剪纸又叫 t _blank 刻纸是中国汉族最古老的 t _blank 民间艺术之一它的历史可追朔到公元 t _blank 6世纪 t _blank 窗花或剪画区别在创作时有的用 t _blank 剪子

  • 一统气派与.doc

    一统气派与中华民族的象征教案示例大一统气派与中华民族的象征  课程标准  以长城北京故宫等为例体会中国古代劳动人民的智慧和创造力  设计思路  本课主要通过对紫禁城和长城的介绍让学生对明朝文化有较充分的感性认识通过录象歌曲学生充当故宫导游等方式让学生对紫禁城与长城有形象具体的了解从而感受到明朝文化的精髓与魅力  教案(教学过程)  导入:今天我们来一起上一节关于明朝历史的文化课内容主要是关于故宫和

  • 评析.doc

    文征明书法艺术评析文征明1论书之要诀中之时就难免9岁考入长洲县学《八月六博中时人以造口业为生员因岁及钟繇《宣示》中博也是明代隶书风考时书法不佳他的大字物华足文被置于第三等而不能怀》十七行体物华文征明参加分试遂自觉《跋范物中典范文征明发愤勤练书法至90岁去世因为平中道不有七十余年的书法生涯他不但《刘中使帖》中自成一家文遇到许多良师益友如略》曾云华元赵文李应桢吴宽沈周祝允近代书华博作51明唐寅蔡羽王宠

  • 大一统气派与.doc

    第21课 大一统气派与中华民族的象征课题:大一统气派与中华民族的象征课型:新授课课时:一课时教学目标:知识与能力了解明清皇宫培养平面和空间概念知道长城的起止地点掌握识别历史地图的基本知识过程与方法积极收集有关故宫长城的图片和文字通过交流相互学习激发学习历史的兴趣并增强团队协作意识在教师的引导和启发下了解故宫和长城感悟到故宫和长城正是明清大一统的象征是中华民族的精神体现阅读课文内容利用相关

  • 大一统气派与.ppt

    太和殿俗称金銮殿位于紫禁城南北主轴线的显要位置明永乐十八年(1420年)建成称奉天殿嘉靖四十一年(1562年)改称皇极殿清顺治二年(1645年)改今名自建成后屡遭焚毁又多次重建今天所见为清代康熙三十四年(1695年)重建后的形制是整个宫城的建筑主体和核心空间上承重檐庑殿顶下坐3层 太和殿汉白玉台阶采用金龙和玺彩画屋顶仙人走兽多达11件开间11间均采用最高形制为中国现存最大木构架建筑之一殿前设有广

  • 礼仪传统美德.doc

    文明礼仪是中华民族的传统美德是公民道德建设的重要内容文明礼仪教育是学校德育工作的重要组成部分开展爱我灵宝从我做起文明志愿者活动是加强学校精神文明建设的客观要求是促进学校德育工作的需要是提高学生文明素养培养四有公民的重要举措为了加强学校精神文明建设提高我校学生文明礼仪素养争当灵宝市精神文明建设的排头兵今年3月我校开展了爱我灵宝从我做起文明志愿者活动现将活动总结如下: 一高度重视加强狠抓落实

  • 什么性.doc

    什么是艺术的民族性(5分)你如何辩证看待艺术的民族性与世界性之间的关系(5分)举例分析某部作品中民族性与世界性的结合情况(15分)①定义民族性就是一个民族所特有的共同的根本的特性②关系艺术的世界性与民族性是既有差别又有联系的辨证统一关系联系在于:凡是世界的都是民族的离开民族的就没有世界的差别在于:并非一切民族的都是世界的民族艺术成为世界艺术是有条件的深刻地表现人的一般本性和人类的共同美真实地反映社

  • 优秀传统瑰宝.doc

    #

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部