相关文档

• 小数的初步认识_余伟希.doc

  《小数的初步认识》教案设计广东省江门市恩平市年乐学校 余伟希 一教学课题《义务教育课程标准实验教科书数学》三年级下册第七单元第88-91页的内容及相关练习课时：第一课时二教学背景(一)教材背景：《数学课程标准》指出:从学生的认知发展水平和已有经验出发通过创设问题情境让学生在比一比说一说议一议的活动中在解决问题的过程中实现知识的意义建构本课教学立足于结合具体内容认识小数知道以元为单位以米

• 小数的初步认识----认识小数.ppt

  单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级小数的初步认识认识小数商品名称价格／元表示优乐美奶茶2.89＿元＿角＿分水蜜桃VC3.99＿元＿角＿分火车票57.50＿元＿角＿分2899575309 1米1分米1分米= 米= 米3分米= 米=

• 小数的初步认识：认识小数.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级认识小数小数的初步认识一复习导入揭示课题1 24 100 下面这些是什么数213142我们以前学过像124100这样的整数还学过像 这样的分数生活中你还见过什么数213142(一)认识小数老师也找到了一些有关小数的信息大家一起来看一看读一读二结合情境理解小数的意义 小结

• 小数的初步认识.doc

  Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.小数的初步认识知识点?我的例子?我的提醒常见的小数与小数的读法?像5.980.852.60这样的数叫做小数?叫做小数点5.98读作五点九八0.85读作零点八五?小数点前面的按整数读法那样读小数点后面按数字读一位两位小数的含义与写法?1分米是

• 小数的初步认识.doc

  小数的初步认识黄石市花湖小学 谢玉香教学内容：课程标准实验教科书(人教版)三年级下册第88-89页教学目标： 1结合具体内容认识小数知道以元为单位以米为单位的小数的实际含义2初步感知十分之几可以用一位小数表示百分之几可以用两位小数表示能识别小数会读写小数3使学生感受到数学来源于生活又服务于生活教学重难点：1????????? 使学生进一步掌握以元为单位以米为单位的小数的实际含义2?

• 小数的初步认识.doc

  《 小数的初步认识》 教学目标： 1 结合具体内容认识小数知道以元为单位的小数的实际含义 2 知道十分之几可以用一位小数表示百分之几可以用两位小数表示 3培养主动探索的意识和合作交流的能力体会数学与现实生活的联系 4 能识别小数会读写小数教学重点：? 使学生正确理解小数的含义教学难点：??以元为单位

• 小数的初步认识.doc

  《小数的初步认识》教学设计 课型：新授课 课时：1课时教学内容：人教版小学数学三年级下册教材分析：《小数的初步认识》是该册书第五单元的内容是学生学习分数的重要环节该节

• 小数的初步认识.doc

  小数的初步认识》是人教版小学数学三年级下册的第7单元的教学内容孩子们在小学数学一年级下册认识人民币这个单元中已经见过了表示价格的一位小数再加上孩子们平时逛超市的购物经验所以孩子们对小数尤其是表示价格的小数并不陌生下面是我对《小数的初步认识》的教学反思在教学《小数的初步认识》中我讲授了小数的认识和比较小数的大小两个知识点课后反思自己的教学其中有得也有失小数在现实生活中有着广泛的应用即便是儿童也

• 小数的初步认识.doc

  小数的初步认识【教学目标】：1联系小数在现实生活中的运用通过观察比较分析和归纳初步了解小数的含义会读会写简单的小数知道小数各部份的名称2在理解小数的过程中培养学生观察比较分析和概括能力3通过各种具体的生活情境的创设使学生进一步的认识数的发展感受数与现实生活的联系让学生体会生活中处处有数学从而激发他们热爱数学的情感【教学重点】：小数的读写小数的含义【教学难点】：知道以元为单位以米为单位的小数的

• 小数的初步认识.doc

  小数的初步认识四川省宣汉县芭蕉镇中心校(636150) 余龙江(13551459745)教学内容：三年级下册课本P102——P103的内容教学目标：认知目标：联系小数在现实生活中的运用通过观察比较分析和归纳初步了解小数的含义会读会写简单的小数知道小数各部分的名称能力目标：在理解小数的过程中培养学生观察比较分析和概括能力情感目标：通过各种具体的生活情景的创设使学生进一步认识数的发展感