一 百家争鸣课前预习一.孔子和早期儒学1.早期儒学代表人物活动及其主张孔子⑴提出①________与②________的学说主张在人人③________的基础上建立一个礼乐文明的社会⑵注重政治与人事对④_____持敬而远之的态度⑶开创中国古代⑤________之风主张⑥________注重人的全面发展⑷开创了儒家学派以《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》为基本文献称做⑦________孟
专题一 中国传统文化主流思想的演变第一节 百家争鸣教 案一.设计思路以感受中华民族传统文化和先代哲人智慧为主题重视对学生情感态度和价值观教育特别学生的心理体验情感震撼内心选择和精神升华充分尊重学生体验与感受的权利正视学生心理与情感体验的差异适时适度地发挥教师的示范熏陶引导提示升华和启迪作用教师应注意避免生硬的说教和武断的灌输师生平等交流与相互启发加强沟通和理解教学上教师采取多种方法和途径设计恰
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级专题一 第一节百 家 争 鸣美国文化部长说:孔子的人格与他的业绩值得受到中国和全世界人民的最高敬意 法国文化部长说:从久远的年代开始欧洲就承认了孔子这位中国和全世界著名的思想家与哲学家孔子姓孔名丘字仲尼春秋时期鲁国人(公元前551年——公元前479年)享年73岁孔子3岁丧父17岁丧母生活十分惨淡孔子曾先后担任过下级官吏和地方官
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中学历史教学园地《名题精解》栏目分课汇总(人民版)必修三专题一 1百家争鸣名题分解整理人:智玉龚哲山(福建莆田五中历史组QQ:35152082)一选择题1.(2011·广东文综·12)夫仁政必自经界(土地的分界)始……经界既正分田制禄可坐而定也孟子的这段话认为( )A.轻徭薄赋是实施仁政的手段 B.均贫富是实施仁政的障碍C.解决土地问题是实施仁政的前提 D.贵民
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2500年前的文化地图发现·传递——探寻2500年前的孔子及其身后的百家争鸣如何品尝精神的盛宴……交流对话沉思默想大声朗读……说思读名丘字仲尼公元前551-前479年鲁国陬邑人 今山东曲阜不知礼无以立也 孔子宁远书屋制作为政以礼君君臣臣父父子子杏坛说仁己欲立而立人己欲达而达人
主流思想是什么它是怎样出现和形成的它怎样成为中国传统文化的主流思想成为主流思想后它是如何演变的百家争鸣和2形成原因即社会存在决定社会意识 3.百家争鸣的历史影响孔子和早期儒学①创立儒家学派协调 与 的关系 人之性恶其善者伪也 以德治民性恶论三字经墨子的主要思想诸子百家的思想在今天大放异彩儒家的仁政——以德治国法家的法治思想——依法治国孔子的教育思想——全民教育素
高中历史人民版必修一专题七 美国的联邦制中卫市第一中学 杨淑云美国的联邦制联邦制的产生联邦制的特点联邦制的意义情境创设怪事一:拥有众多著名的私立大学和州立大学竟然 没有一所国立大学怪事二:一个国家竟然同时存在五十种的汽车牌照怪事三:一个国家竟然同时存在五十一种的警徽设问:美国为什么会发生这些怪事呢一联邦制的产生 材料一:对来自外国的商品有的州课税有的不课税结果外国商品从不课税的
历史教学之百家争鸣 在龙安我读的第一本书是《高效学习十论----洋思经验》即先学后教当堂训练的教学模式或许有的教师也试验过或者正在使用这种教学模式我也进行着这样的模式探索但在实践之中有很多困惑洋思型教师和传统型教师的差异有多大我这里有一个相关的例子供大家思考: 2011年11月18日安阳市高中历史教研组在市三中组织了两节别开生面的展示课市三中的张云峰老师和安
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