《比的应用》导学案设计主备人:贾晓清 复审人:朱玉海 执教教师: 学生:学习内容人教版小学数学六年级上册第4950页内容学习目标1通过分析题意学生正确理解按比例分配的基本数量关系2通过探索学习掌握按比例分配问题的解题方法能运用按比例分配的知识解决生活中的实际问题重难点重点:掌握按比例分配问题的解题方法难点:按比例分配问题的实际应用学 习 过
课题:比例尺的应用学习目标1.牢固记忆导学案中基础知识部分进一步理解比例尺的意义能根据图上距离实际距离比例尺中的任意两个量求第三个量2.运用比例尺的有关知识通过测量绘图估算计算等活动学会解决生活中的一些实际问题体验数学与生活的联系重点:根据图上距离实际距离比例尺中的任意两个量求第三个量难点:应用比例尺知识解决实际问题学习建议请用10分钟左右的时间独立完成基础知识复习牢固记忆比例尺的基础知识认
#
《比的应用》说课稿一分析教材明确目标 《比的应用》是人教版六年制 HYPERLINK _ 小学数学第十一册的内容是在学生理解了分数与比的联系掌握简单分数乘除法应用题数量关系的基础上把比的知识应用于解决相关的实际问题的一个课例它是平均分问题的发展掌握了按比例分配的解题方法不仅能有效地解决生活生产中把一个数量按照一定的比进行分配的问题也为今后学习比例比例尺奠定良好的基础? ???二教中孕法
《按比例分配》说课稿一分析教材明确目标《按比例分配》是西师版小学数学第十一册的内容是在学生理解了分数与比的联系掌握简单分数乘除法应用题数量关系的基础上把比的知识应用于解决相关的实际问题的一个课例它是平均分问题的发展掌握了按比例分配的解题方法不仅能有效地解决生活生产中把一个数量按照一定的比进行分配的问题也为今后学习比例比例尺奠定良好的基础 从《数学课程标准》以及学生的认知特点出发我将本课的学习
《比的应用》说课稿一分析教材明确目标《比的应用》是冀教版六年制小学数学第十一册的内容是在学生理解了分数与比的联系掌握简单分数乘除法应用题数量关系的基础上把比的知识应用于解决相关的实际问题的一个课例它是平均分问题的发展掌握了按比例分配的解题方法不仅能有效地解决生活生产中把一个数量按照一定的比进行分配的问题也为今后学习比例比例尺奠定良好的基础 从《数学课程标准》四个点以及学生的认知特
比的应用说课稿一说教材我说课的内容是人教版义务教育课程标准小学数学六年级上册第三单元49页《比的应用》这部分内容主要是按比分配的问题按比分配是把一个数量按照一定的比进行分配它是在学生学习了平均分和分数应用题的基础上进行教学的延伸平均分是这类问题的特例解决此类问题一般有三种方法:1把比看作分得的份数用先求出一份数的方法来解答2把比化成分数用分数乘法来解答3利用比例知识解答考虑到学生尚未学习比例
《比的应用》说课稿玉湖镇广英小学 李晓东一教材分析:本节课我教学的内容是北师大版六年制小学数学第十一册第三单元最后一节的第一课时是在学生理解了分数与比的联系掌握简单的分数乘除法应用题数量关系的基础上学习的是把比的知识应用于解决相关的实际问题的一个课例它是平均分问题的发展并在实际生活工作中有广泛的应用掌握了按比例分配的解题方法不仅能有效地解决生活生产中把一个数量按照一定的比进行分配的问题也为
《比的应用》说课稿房丽一说教材《比的应用》是人教版六年制小学数学第十一册的内容按比例分配问题是比的一种应用即把一个数量按照一定的比进行分配是平均分问题的发展它在实际生活工作中有广泛的应用学习它能使学生深刻的体会到数学源于生活又高于生活最后又服务于生活的辨正关系这部分内容是在学生学习了比与分数的联系已掌握简单分数乘除法应用题数量关系的基础上把比的知识应用于解决相关的实际问题的一个课例掌握了按比
#
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报