《口算乘法》典型例题例1:(1)45×9= (2)45×99= 分析:? 这两个算式中9和99都接近整十整百的数计算时可以看成整十整百的数要求9(99)个45是多少算成求10(100)个45是多少多了一个45 再减去一个45即 45×9=45×10-45=405 45×99=45×100-45=4455 根据上面的方法请试着计算一下78×9?? ?23×99???? ?64×9
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级三位数乘两位数 (口算乘法)崇阳二小直接写得数看谁又准又快7 × 8 =3 × 6 =5 × 9 =6 × 2 =8 × 4 =8 × 8 =9 × 3 =4 × 6 =5 × 9 =7 × 7 =6 × 3 2 =2 × 8 4 =7 × 5 1 =
特快列车3小时可以行多少千米48130×5=760第四关280×3=24016×3=720闯关胜利
三位数乘两位数 口算乘法 (第一稿)【备课背景】 课标指出:在本阶段的教学中要创设与学生生活环境知识背景密切相关的又是学生感兴趣的你学习情境学生在学习本课前已经学习了两位数乘两位数已经学习了口算的一些算理学生学习了整十数的两位乘两位数算法【备课内容】小学数学人教版四年级上册45页——46页口算乘法【教学目标】让学生通过例题的学习能自主地掌握整数乘法的一般口算方法提高学生的计算能力灵活
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版
课题:两位数乘两位数 口算乘法复习课一教学目标1. 学生理解并掌握整十整百数的口算乘法能比较熟练地进行口算 2. 引导学生运用多种算法进行口算培养学生的发散思维能力 3.学生体会通过独立思考自主探索获取数学知识的乐趣二重难点1.重点 掌握口算方法能正确地进行口算2.难点 掌握整十整百数乘整十数的多种口算方法教学过程:夯实基础站一口算下面各题30×50 = 80×60 =
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级三位数乘两位数之700858408408075078955492070980大显身手2.开心吃水果35×2=230×4=19×5=18×3=140×6=13×6=280×3=140×7=250×3=17×5=350×2=16×5=大显身手3.算一算你会发现什么81632×324489660180240×4240720960一个
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级三位数乘两位数之人教新课标四年级数学上册约10千米时约80千米时约160千米时约340千米时约800千米时约16千米时人骑自行车1小时约行16千米特快列车1小时约行160千米人骑自行车3小时可以行多少千米特快列车3小时可以行多少千米(1)人骑自行车3小时可以行多少千米16×3=探究新知10×3=306×3=183018=486
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