相关文档

• 1000以内数的认识教学案例.doc

  #

• 《1000以内数的认识》教案.doc

  教学内容：人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书数学二年级下册《1000以内数的认识》—数数67-69页例1例2教学目标：1.在观察操作等活动中理解数的意义认识比百大的计数单位千理解相邻两个计数单位间的十进关系感知1000数量的多少会数千以内的数2.在认数的活动中培养学生观察操作的能力3.结合现实素材让学生感受大数的意义逐步发展学生的数感教学重点： 1.多位数中的数位意义以及相邻数位

• 1000以内数的认识-教案.doc

  《1000以内数的认识》 执教：潘疆锐 (库尔勒市第二小学)教学内容：估数数数(人教版二年级数学上册第68页)教学目标：1认识1000以内的数体验数的产生和作用2会数1000以内的数知道10个一是十10个十是一百10个一百是一千认识计数单位千3培养估数的意识和能力发展数感培养学生与人交流勤于思考的好习惯重点难点：1正确数千以内的数掌握十进制关系2接近整十整

• 1000以内数的认识教案.doc

  教 案 首 页 教材版本人教版学段二年级下册学科数学章节第五单元课题名《1000以内数的认识》课时第一课时执教教师单位抚州市实验学校教师周宏标教学目标1．让学生在具体的情境中感受大数的意义培养学生的数感2．认识新的计数单位千了解每相邻两个计数单位之间的十进制关系并在数数中加深对十进制关系的理解3．借助计数器掌握三位数的读写方法了解数的组成加深对数的概念的的理解教学重点1000

• 1000以内数的认识_教案_.doc

  《1000以内数的认识》教学设计 王淑珍教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级下册第68页 69页 教学目标：1、让学生经历数数的过程，体会数的产生和作用。2、能认、读、写千以内的数，知道这些数是由几个百，几个十和几个一组成的。3、能在实际数数的过程中感受更大的计数单位和数位产生的必要性和必然性；能说出千以内的数位的名称；知道各数位上的数所表示的意义。4、形成初步的合作能力，

• 1000以内数的认识_工作案例.doc

  ☆教学基本信息课题1000以内数的认识☆指导思想与理论依据激发学生学习数学的兴趣培养学生的动手动脑分析判断能力让学生轻松愉快地学习☆教材分析数的认识是小学阶段最基础的知识之一1000以内数的认识是学生在学习了100以内数的认识的基础上进一步学习的是进一步学习万以内数的认识的基础本节课的设计主要让学生通过实践操作数数认识计数单位千感知更大的数的组成发现每两个相邻的计数单位之间都是十进的关系通过

• 1000以内数的认识例3.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1000以内数的认识比大小比一比1 0 0 0 ＜3P70 1 0 0＞1 2 02 1 0比一比3P70 230 240＜560 650＜407 704＜P70 做一做 13 3 0百位的 3 表示的数比十位的 3 表示的数大 为什么P70 做一做 2小月张华家各种多少棵

• 1000以内数的认识例1.ppt

  1000以内数的认识一个一个地数，10 个一是( )。 10一十一十地数，10 个十是()。100一百一百地数，10个一百是一千。1 从一百九十八起，数到二百零六。2 从九百八十五数到一千。P68 “做一做”（1）二百二百地数，数到一千。（??）个二百是一千。小测（2）五百五百地数，数到一千。 （?）个五百是一千。（3）三百三百地数。三百、（）百、 （）百，再数（）百是一千。 52六九一按要求

• 10000以内数的认识（例7的教案）.doc

  10000以内数的认识(读数与写数)主备人：韦海霞 参备人：黄莲萍 周子良 何福玲 教学目标：使学生在已知的基础上学会读写万以内的数(中间末尾有0)能总结出读写法万以内数的方法重.难点：理解中间.末尾有0的四位数的读法和写法一复习导入1.数位顺序表说一说都学过哪些计数单位哪些数位在数位顺序表中从左边起第一位是( )第二位是( )第三位 ( )第四位 是( )第五位

• 1000以内数的认识教案_（1）.doc

  《1000以内数的认识》教学设计长安镇乌沙小学 谭晓凤 教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书》一年级下册第68页1000以内数的认识教学目标：1通过直观的数数使学生认识计数单位百千并掌握数数方法掌握10个一百是一千 2初步理解相邻计数单位间的十进关系 3经历观察实验猜想证明等数学活动过程形成解决问题的一些基本策略 4初步认识