1三疑三探模式教学案例??《题西林壁》?教材简析???这首诗是宋朝文豪苏轼浏览庐山时在庐山西林寺的墙壁上题写的一首对庐山带有总结性质的诗表达了对庐山的赞美之情诗句不是庐山真面目蕴含哲理成为成语传诵千古 javascript: t _self 教学要求?????? ? 1借助于注释理解诗歌的内容了解诗歌描写的是怎样的景色感受祖国语言文字的美??????? ?2在理解词句了解诗歌内容的基础上体会
为《三疑三探教学模式教学设计》叫好张志堂我是一位初中语文教师执教近40年语文教案写了200多本如今面对一本初三语文《三疑三探教学模式教学设计》感慨万千众所周知教案(即教学设计)是教学的蓝图教师讲课必须要有教案只有精心设计好每一堂课提高教学质量才有可靠的保证教师写教案的目的就是把备课所得用文字形式记录下来使之系统化在上课时做到心中有数有的放矢在上课以后便于检查效果总结经验因此尽管教案还不是具体的
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课 题单元课时教学目标教材分析重点难点教 法三疑三探学 法自学合作探究教具学具教学过程一设疑自探(10分钟)(一)创设情境导入新课(二)根据课题提出问题 看到这个课题你想知道什么请提出来(预设: )同学们提的问题都很好(真好)大多都是我们本节应该学习的知识老师将大家提出的问题归纳整理补
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三疑三探教学模式实践反思栾庄小学 张冉本学期我校在教科局文件精神的指导下我校全体教师展开了三疑三探教学模式学习及实践并且学校举行了各种教研赛课活动来帮助老师们掌握并熟练运用三疑三探教学模式在一个学期的学习实践当中虽然我能够熟练运用三疑三探教学模式但是发现自己在运用过程中仍然有许多的不足和误解在今后的教学中我要弥补这些不足修正对模式的误解争取做到学习领会三疑三探模式的精髓真正将运用教学模式
课 题图形的平移单元课时1课时教学目标1通过具体实例认识图形的平移2会找对应点对应线段和对应角3能按要求作出简单的图形平移后的图形教材分析重点理解平移是由移动方向和距离所决定难点确定图形平移的方向和距离平移思想在解题中的应用教 法三疑三探学 法自学合作探究教具学具方格纸 多媒体课件 直尺 三角板教学过程一设疑自探创设情境导入新课 在上课之前我们先来观察一下我们生活中
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课 题《七月的天山》课 时一课时课 时第一课时单 位实验小学备课人董莉君审 核教学目标知识与能力:了解8个生字读懂词句的意思积累佳句能正确流利有感情地朗读 o 课文 课文过程与方法:通过朗读理解课文能说出天山景物的特点情感态度价值观:能从的字里行间感受天山的美景从中受到美的熏陶教材分析重点学习抓住景物特点按照一定的表达顺序写景状物的方法体会课文精当华丽的语言特色难点体会并学习使用
一长度单位2认识厘米和用厘米量累计课时(2) 教学目的:1认识尺子并知道尺子的作用能用尺子进行正确地测量物体2让学生通过看一看比一比量一量等实践活动了解认识长度单位厘米初步建立1米的长度观念3在建立长度观念的基础上培养学生估量物体长度的意识教学重点难点:初步建立1米的长度观念教学过程:一设疑自探(13分钟)1上一节课我们都知道要统一长
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