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6 20.俗世奇人教学目标:知识和能力:学习用多种表达方式多角度、多层次地展示人物内在品格以及烘托对比刻画人物的手法。过程和方法:朗读全文,了解民间艺术的瑰宝,品味极具地方色彩的语言风格。情感态度和价值观:培养勤劳机智、自尊自爱的高尚品格。教学重点、难点: 情节曲折有致,叙事一波三折。 教学时数 :一课时。 教具准备:多媒体课件教学过程:一、预习 1.天津市所辖某居民委员会,准备建立一个奇人档案
6 20.俗世奇人教学目标:知识和能力:学习用多种表达方式多角度、多层次地展示人物内在品格以及烘托对比刻画人物的手法。过程和方法:朗读全文,了解民间艺术的瑰宝,品味极具地方色彩的语言风格。情感态度和价值观:培养勤劳机智、自尊自爱的高尚品格。教学重点、难点: 情节曲折有致,叙事一波三折。 教学时数 :一课时。 教具准备:多媒体课件教学过程:一、预习 1.天津市所辖某居民委员会,准备建立一个奇人档案
27.斑羚飞渡一所在单元(第六单元)二授课学时二课时三教学目标1整体感知文本内容理解的思想感情 2有感情的朗读课文品味生动形象的语言学习本文叙事抒情相结合的写作方法 3获取更大的信息量理解生活与自然的关系 4学习斑羚从容镇定舍己为人的高尚品质 四教学手段与方法自主协作探究五教前准备 1布置学生进图书馆或上网查找与本文主题相关的文章进行比照阅读 2布置学生提前阅读文本理解并记忆文本中出现的生字和
151012‖课文串讲—发展 3词语活用: ①其一犬坐于前 (犬名词作状语像狗一样) ②一屠晚归 (屠动词作名词指屠户一个屠户傍晚回家) ③一狼洞其中 (洞名词作动词打洞的意思另一只狼正在那里打洞) ④恐前后受其敌 (敌名词做动词攻击胁迫的意思) ⑤意将隧入以攻其后也 (隧名词作动词状语钻洞的意思企图打穿柴草堆钻过去…)1
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级蒲松龄 代文学家字 一字 号 世称 他生于明末长于清初那正是一个社会大动乱的时代他一生历尽坎坷怀才不遇仕途无缘他在一首词中写道:数卷残书半窗寒烛冷落荒斋里这正是他大半生穷困潦倒生活的写照 留仙剑臣柳泉聊斋先生清生平 《聊斋志异》是一部文言短篇小说集与《红楼梦》号称一短
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