如何上好语文阅读课一直是我们每一位一线语文老师需深入思考的问题鲍春艳老师的《难忘的故乡》有以下特点 1前置性作业布置合理自主完成作业教师引导恰当学生汇报到位并指导对文中的四件事进行了概括 2研读即小组讨论问题得当紧紧围绕你从文中哪些语句读出怀念故乡怀念童年的思想感情这一问题恰当的选择好切入点随后在引导学生讨论汇报中紧紧抓住文中的关键词重点句反复诵读感悟体会整节课阅读与引导品味与感知齐
难忘的故乡 夏天酷热的天气使人口渴采茶人顶着烈日大汗淋淋地劳作着可采茶人望着满满的竹篓还是笑了 秋天凉爽的秋风迎面扑来虽然凉爽可采茶人还是采得汗珠滴答滴答落了下来不说苦也不行啊 冬天寒风怒号风带着沙石吹来吹在采茶人手上痛啊吹到眼里脸上更痛可是这点痛对采茶人来说不算什么啦 每当你走进茶乡一派翠绿山峦像是厚厚的绿绒毯一株株茶树矮矮的每一棵像团团绿绣球一行又一层直铺上了天 翻过一座茶山绿
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难忘故土 黄加才故乡是每个游子心里永远的牵挂故土是家乡的象征传说古时候人们出远门的时候总会包一包故乡的土带在身边以寄托对家乡的思念现在这种行为已很少被人们所采用但对故土的思念已深深地烙在每一个人的心上独在异乡为异客每逢佳节倍思亲是啊当独在外乡的游子看到别人一家欢聚在一起的时候心中的那份思念故土的心情又加剧了几分
难 忘 的 批 评 通化市一中高一年六班 于升旭 我们总会想起鼓励与表扬的时候但我们也总会忘记那些批评其实最难忘的是批评——指明方向的批评 2008年X月X日 星期二 睛 又到了放学的时候我和同学们一起下楼真是的没长眼睛呀我仔细一听原来是前面的那个女生因我踩到她那价格不菲的鞋而说的
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难忘家乡的那颗树多少次梦里回到家乡多少次想到自己用手抚摸直立在家乡河边的上面刻着我名字的小树------你你是陪我走过美好童年的最好的朋友手里拿着那张我们全家的合影照片中我手摸着一颗树脸上洋溢着幸福的笑容看着看着我的记忆把我带回了八年前的一个春天八年前的那个春天我刚满六岁记得生日那天爸爸妈妈说要送我一份世界上最有意义的礼物在每年我的生日里都会收到许多新奇的礼物但大多数都是我没吃过的精美进口零食或我
《难忘的一课》教学设计教学目标: 1.认识2个生字2.有感情地朗读课文了解课文主要内容感受台湾人民热爱祖国的深厚感情和强烈的民族精神受到爱国主义教育教学流程:一.导入课题:?简介台湾的历史解释光复的意思为课文的理解奠定基础二.整体感知课文:1.课题的题眼是什么你如何理解2.课文写了一件什么事三.检查生词:停泊 血泊 郊外 效果 光复? 闽南语 严肃 真挚 崇高 欢迎? 宽敞 诸葛亮 郑成功
课题难忘的一课课时 1授课对象五年级?教学目标1.认识2个生字2.有感情地朗读课文了解课文主要内容感受台湾人民热爱祖国的深厚感情和强烈的民族精神受到爱国主义教育???教学重难点教学重点: 在了解课文主要内容的基础上引导学生抓住课文的主线联系时代背景用心感受字里行间饱含的民族精神和爱国热情教学难点:在朗读中加深感悟把理解出的意思和体会出的感情通过朗读表达出来在感情朗读中感受到爱国主义情感的陶冶
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