一指导思想以科学发展观为指导以不断提高教育教学质量为目标以积极稳步有效地实施深化新课程改革为主线以教学为中心务实创新落实规范提高效率扎实推进素质教育为打造 优质均衡和谐教育而努力二学情分析四年级要完成由中年级向高年级的过渡通过学习要能达到课程标准规定的中年段的教学目标为高年级的语文学习打下良好的基础这个基础除了扎实的语言文字的基础外还包括良好的学习习惯和学习兴趣特别是学生在低年级中年级养成的
四年级上册语文教学计划李国一教材的基本结构本册共有课文32篇其中精读课文17篇略读课文15篇教材后面还附有8篇选读课文总共40篇这些课文从精读略读到选读按三个层次编排体现由扶到放的设计思路每个专题单元包括导语课例和语文园地三大部分每组开头的导语点明本组的专题并提示学习要求课例由4篇课文组成其中精读课文2-3篇略读课文1-2篇精读课文后有思考练习题略读课文前有一段连接语将前后课文连接起来并提示
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四年级上册语文教学计划【班级情况分析】:本学期担任四(1)和四(3)两个班语文两个班共有学生76人四(1)班学生基础较扎实成绩稳定但个别学生特别懒作业拖拉学习习惯非常差四(3)班学生基础不够扎实个别学生的作文水平较差作业拖拉不按时完成学习习惯差一本册教材的基本结构本册教材仍以专题形式组织内容:导语课例(精读课文略读课文思考练习阅读链接袋)词语盘点语文园地(口语交际习作我的发现日积月累展示
2014-2015学年第一学期四年级上册语文教学计划 张涣【班级情况分析】:本学期我担任四(1)和四(4)两个班语文两个班共有学生80人四(1)班学生基础较扎实成绩稳定但个别学生特别懒作业拖拉学习习惯非常差四(4)班学生基础不够扎实个别学生的作文水平较差作业拖拉不按时完成学习习惯差一本册教材的基本结构本册教材仍以专题形式组织内容:导语课例(精读课文略读课文思考练习阅读链接
四年级上册语文教学计划 授课教师:田雨涵【班级情况分析】:本班学生17人学生基础不够扎实个别学生的作文水平较差作业拖拉不按时完成学习习惯差一本册教材的基本结构本册教材仍以专题形式组织内容:导语课例(精读课文略读课文思考练习阅读链接袋)词语盘点语文园地(口语交际习作我的发现日积月累展示台或成语故事等)二单元知识结构分析本册教材共
2014-2015学年上学期四年级上册语文教学计划【班级情况分析】:本学期担任四(1)和四(3)两个班语文两个班共有学生76人四(1)班学生基础较扎实成绩稳定但个别学生特别懒作业拖拉学习习惯非常差四(3)班学生基础不够扎实个别学生的作文水平较差作业拖拉不按时完成学习习惯差一本册教材的基本结构本册教材仍以专题形式组织内容:导语课例(精读课文略读课文思考练习阅读链接袋)词语盘点语文园地(口语
2011年下期四年级语文上册教学计划一班级分析本班学生一共?44人其中男生?25人女生?19人学生思维相当活跃个性张扬学习兴趣比较浓主动性较强能集中注意听对方讲话已初步学会了听懂别人讲述的事能复述主要内容会正确流利有感情地朗读课文背诵指定的课文会默读课文边读边思考提出不懂的问题说出自然段的主要意思理解课文内容能阅读程度适宜的儿童书报了解主要内容能观察图画和事物能说语句通顺连贯的话学会了写日记
四年级语文教学计划 四年级要完成由中年级向高年级的过渡通过学习要能达到课程标准规定的中年段的教学目标为高年级的语文学习打下良好的基础这个基础除了扎实的语言文字的基础外还包括良好的学习习惯和学习兴趣特别是学生在低年级中年级养成的学习习惯不管好与坏到了高年级是不大容易改变的所以说四年级是很关键的一个学年学生情况分析: 我班学生思维相当活跃个性张扬学习兴趣比较浓主动性较强但不善于倾听别
人教版四年级上册语文教学计划【班级情况分析】:本学期担任四年级语文共有学生25人学生基础较扎实成绩稳定但个别学生特别懒作业拖拉学习习惯非常差学生基础不够扎实个别学生的作文水平较差作业拖拉不按时完成学习习惯差一本册教材的基本结构本册教材仍以专题形式组织内容:导语课例(精读课文略读课文思考练习阅读链接袋)词语盘点语文园地(口语交际习作我的发现日积月累展示台或成语故事等)二单元知识结构分析本册
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