《基于小组合作高效构建的实验与研究》课题开题报告随州市教学研究室一课题提出的背景追求教学效率是教学的本质特性也是当前课程改革的重要目标更是教育事业实现内涵发展的必然要求然而从我市当前的教学现状看许多教师循规导矩安于现状只为机械完成教学任务甘做浅层次无限重复简单劳动对教学理念缺少思考对教学行为缺乏反思对教学方法不甚关心对如何提高效率缺少追问对如何全面提高教学质量缺少追求满堂灌死锤死擂现象比比
运用小组合作 构建高效什么是高效 高效的特征有三:真实有序高效 真实就是千教万教教人求真 千学万学学做真人有序是指帮助学生在学中发现问题在合作中解决问题在训练中再发现问题在探讨中再解决问题周而复始形成良性循环高效是指的是上学生应做到思维的紧张全神贯注富有实效如果说真实是高效的前提那么有序是高效的保证而效果则是高效的标志??? 说到高效我认为中国现在的教育太需要
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级应用小组合作构建高效湖北襄阳三中教科室数学学科专题讲座内容 通过介绍高中数学有效教学的研究过程探讨怎样运用小组合作学习策略构建高效形式 座谈参加者 湖北襄阳三中教科室数学组 大家下午好我们都是来自襄阳三中的一线数学教师我是戴辉我是张华芳我是何玉杰今天能在这里和大家一起探讨<<运用小组合作构建高效>>我
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探索小组合作学习 构建高效 新一轮教学改革在学校实施二年多来小组合作学习已经成为学校教学的一道亮丽的风景线学生学习的热情高了自信心增强了厌学的少了主动学习的多了我认为我觉得我的看法是我们组的观点是 我的建议是 等语言多了我不行我不会让他说吧的语言少了一个个高昂的头一只只高举的手成了中的风景学生自主学习合作交流充实了沉闷的气氛不见了教师的观念变了由台前走到了台后由演员变成了导演
高效学习小组构建逸夫小学 艾小琴 尊敬的各位各位老师:大家下午好改变学习方式是新一轮基础教育课程改革的核心而合作学习探究学习是课改倡导的重要学习方式之一如何真正让学生的行为认知情感参与到小组合作探究中来我认为很重要的一条就是加强学习小组的建设研究可以说高效的高效关键在于学习小组的高效建设好了一个小组也就把握住了高效的灵魂.下面我会从学习小组的构建学习小组的培训学习小组的
优化小组合作学习构建语文高效《语文课程标准(实验稿)》的课程的基本理念指出:学生是学习和发展的主体学生的个体差异和不同的学习需求爱护学生的好奇心求知欲充分激发学生的主动意识和进取精神倡导自主合作探究的学习方式自主学习是打开知识大门的金钥匙小组合作学习是打造高效语文的手段在教学中如何强化小组合作学习进而引导学生自主学习培养学生的自学能力使学生从学会到会学这就成为我们每个语文教师时时思考的
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级中小学教师培训课程高效的构建与实施主 讲 :李 飞目 录高效的理论依据与背景 1高效概述 2高效的模式 3高效数学教学的四个要件 4高效的构建与实施中小学教师培训课程目 录高效22条 5如何构建高效 6高效的抓手—导学案 7高效的管理 8中小学教师培训课程高效的构
杨翠香老师实施小组合作学案导学构建高效的探索与实践:佚名 日期:2010年10月21日 来源:本站 浏览: 上采用小组合作学习的方法其实早在十多年前世界上好多国家尤其是发达国家就开始实施这充分说明了小组合作学习的重要性和必要性去年9月19日由教育局牵头特邀山西省太谷教育局教研室张四保主任在天脊俱乐部作了一次非常精彩而且具有实质性意义的报告会会后我又利用课余时间在电脑上先后两次重新温
小组合作 打造高效六年级组课标要求数学教育面向全体学生不同的人在数学上得到不同的发展因为学生间存在的差异小组合作填补了这方面的差异这种优化合作起到了学生互帮的作用对所学知识加深了印象发挥了学生的自主性调动了他们的积极性也达到了的高效目的如:我在讲完《长方形正方形面积的计算》后学生对长方形正方形面积的计算熟练了为了拓展这方面的知识出了一道具有开放性的题(周长相等的长方形长与宽相差越小面积
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