全日制本科教学日历2011~2012 学年第2学期教 学 单 位信息光电子科技学院 课 程 名 称 信号与系统课 程 编 号 学 时50学 分3 适 用 专 业 信息工程、光信息科学与技术授 课 教 师 欧阳敏职 称 讲师2012年2月17日学 时分 配讲授自学指导学术研讨专题报告实践/实验其它50使 用教 材名 称出 版 社出版时间获奖情况信
全日制本科教学日历2012~2013 学年第2学期教 学 单 位信息光电子科技学院 课 程 名 称 信号与系统课 程 编 号 学 时48学 分3 适 用 专 业 信息工程、光信息科学与技术授 课 教 师 欧阳敏职 称 讲师2013年 3月5日学 时分 配讲授自学指导学术研讨专题报告实践/实验其它48使 用教 材名 称出 版 社出版时间获奖情况信
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目 录 TOC o 1-1 h z u l _Toc294721860 04-05A PAGEREF _Toc294721860 h 1 l _Toc294721861 04-05B PAGEREF _Toc294721861 h 4 l _Toc294721862 05-06A PAGEREF _Toc294721862 h 7 l _Toc
一 项目背景各个学校每年都有很多教学相关的数据需要管理手工管理这些纷繁复杂数据的方式已经不适应时代的潮流实现数据规范化自动化的电脑管理是一个管理规范动作高效的企事业单位的必然要求本项目就是为了实现对学校教学信息管理而设计的本系统主要考虑了管理和使用教学信息的需求应具有如下功能: 要把所有教师信息课程信息教学信息输入数据库以便可以随时查询(按一种或多种条件查询)使用除此之外还可以对这些信息进行编辑
信号与系统一周期信号的傅里叶级数表示二周期信号的频谱及其特点三傅里叶级数的基本性质四周期信号的功率谱信号的平均功率为1)1. 从傅里叶级数到傅里叶变换物理意义:非周期信号可以分解为无数个频率为?复振幅为[X(j?)2p]d? 的虚指数信号ejw t的线性组合(2)在任意有限区间内信号只有有限个最大值 和最小值2. 周期信号的离散频谱可以通过对非周期信号的 连续频谱等间隔抽样求得
教学大纲一课程说明1课程的地位作用和任务本课程是电子信息和电气类专业本科生的一门重要的专业基础课程它主要讨论信号线性非时变系统的分析方法并通过一些实例分析向学生介绍一些工程应用中非常重要的概念通过这门课程的学习提高学生的分析问题和解决问题的能力为学生今后进一步学习信号处理网络分析综合通信理论控制理论等课程打下良好的基础本门课程需要较强的数学基础其主要任务是运用相关数学方法进行信号和线性系统分析注重
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教学过程与内容教学后记傅立叶变换的由来关于傅立叶变换无论是书本还是在网上可以很容易找到关于傅立叶变换的描述但是大都是些故弄玄虚的文章太过抽象尽是一些让人看了就望而生畏的公式的罗列让人很难能够从感性上得到理解最近我偶尔从网上看到一个关于数字信号处理的电子书籍是一个叫Steven W. Smith .外国人写的写得非常浅显里面有七章由浅入深地专门讲述关于离散信号的傅立叶变换虽然是英文文档我还是硬
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