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放牛班的春天观后感 10061134 虞志强 看完《放牛班的春天》后我心灵受到强烈的震撼首先我要感谢老师的安排让我受到了一次良好的师德教育之前也看过老师与学生之间的电影感动的也不少但却从没有过马修老师这般的淳朴有爱他把每一个孩子都看着是自己的孩子这也恰恰符合马修老师单身的身份放牛班的春天名字译得很巧妙单是读着都漾
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《放牛班的春天》观后感 很久之前我就看过《放牛班的春天》浮光掠影丝毫不能激起我情感上的认同感再次观看这个电影是在我成为一名教师之后情感上的共鸣也让我对教师的职业有了新的认识爱与责任同行耐心浇灌作为教师第一层次的要求是责任更高一层次的追求是爱对于普通的学生来说一位老师有责任心有爱心就足够了但对调皮的好动的固执的甚至有些顽固不化的学生来说老师更需要的是耐心我曾经在KFC里目睹一位荷兰母亲教育孩子
2011学年第一学期上海市周浦育才学校德
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After watching the film the chorus I was deeply moved. Be different from the tragedies andedies which play much exaggerated the chorus was very plain. But its the part that the film touched me.
浅析《放牛班的春天》的艺术特色:梁顺 ????????年级专业:09级化工 ????????????????:C40914030论文导读:观众一定会认为主人公的经历一定会是影片的主要线索冷暖色调的应用他的情感成长经历是故事的主线对比浅析《放牛班的春天》的艺术特色关键词:线索对比色调情感衡量一部影视作品的好坏优劣一定还是从电影艺术的三要素提起即画面声音剪辑如果根本上做的很精良再加上思想上的深
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