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  （1）本诗主要表达了思乡难归的情感（2）意象分析示例：①子规子规啼声凄切年复一年催归人令贪夫远客无不惆怅断肠足见思乡心切归家不易②贪夫远客意指客居他乡之人无论倦听还是初闻都在催归声里空低首已断肠表达出了思乡难归之情③锦水春残春已残花飘零黯然失色的锦水春景烘托出思乡难归的惆怅④楚天月光异乡梦醒月光如霜烘托出凄清冷寂的氛围表达了思乡难归之情

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  初二语文古诗文专题训练赈 灾 （节选） 钱泳 （清）嘉庆十有九年江南大旱地势视无锡为高被灾尤剧邑侯齐彦槐尝以事赴乡窃见赤地数千里民间无米炊爨（cuān ）无薪汲无水恻然忧之夫官发常平仓谷平粜（tiào ）于民便矣然远在数千里之外者不能为升斗之米来也故官平粜但能惠近民不能惠远民殷富之家以其余米平粜于其乡远近咸便矣然无升斗之资者不能籴（dí ）也故民平粜但能惠次贫不能惠极贫以此定图赈之法至今

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  古诗文阅读训练二翻译下面的故事鲁哀公问于孔子曰：“乐正夔一足，信乎？”孔子曰：“昔者舜欲以乐传教于天下，乃令重黎举夔于草莽之中而进之，舜以为乐正。夔于是正六律，和五声，以通八风。而天下大服。重黎又欲益求人，舜曰：‘夫乐，天地之精也，得失之节也。故唯圣人为能。和，乐之本也。夔能和之，以平天下，若夔者一而足矣。故曰“夔一足”，非“一足”也。2、阅读下面的作品，回答问题。 别 薛 华 王 勃送

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  古诗文训练四翻译下列文段二世祖讳伍，有善行，称善人公。琅瑯公五子，善人最少，性淳谨，事父母诸兄皆得其欢心，尤好施予，岁时勤力活家，人产计口给食，余悉以贩乡里贫乏者。门前植槐一株，枝叶扶疏，时作糜哺饿者于其下。诸饿者以次受糜，妨其笠于槐，累累如也。乡人呼之曰“王菩萨”，而称其家曰“大槐王氏善人”。 2、阅读下面这首词 ，然后回答问题。（7分）望江怨送别 [清]万树春江渺，断送扁舟过林杪①。愁云清

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  古诗文阅读训练六(三)填写下列名篇名句中的空缺(任选6空)(6分)13．(1)醉不成欢惨将别＿＿＿＿＿＿＿＿忽闻水上琵琶声＿＿＿＿＿＿＿＿(白居易《琵琶行》)? ?(2)往者不可谏＿＿＿＿＿＿＿＿(《论语·徽子》)? ?(3)而庭阶寂寂＿＿＿＿＿＿＿＿人至不去(归有光《项脊轩志》)? ?(4)＿＿＿＿＿＿＿＿为伊消得人憔悴(柳永《凤栖梧》)? ?(5)夫祸患常积于忽微＿＿＿＿＿＿＿＿(欧阳修

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  高考政治漫画集古诗题型1．巧解漫画寓意型选择题【题型概述】综观近年来的高考试题不难发现以漫画或图画形式出现的题目占了一定的比例以漫画入题这不仅使高考试卷给人带来图文并茂的美感而且丰富了高考实现对考生进行思维能力和人文素养考查的形式具体特点分析如下：(1)．从试题构成看：漫画选择题由题干和题肢两部分构成题干部分一般由漫画(包括漫 画中的文字)说明性文字和选择要求三个要素构成题肢部分一般分为

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  古诗文默写训练题(一)《劝学》 金就砺则利 则知明而行无过矣 无以至千里 无以成江海 朽木不折 金石可镂⑤ 非利足也而致千里 非能水也而绝江河《逍遥游》

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  高三古诗文阅读训练(二)组题人：黄想明 杨强一阅读下面的文字完成14题(19分)丁前溪诸城人富有钱谷游侠好义慕郭解①之为人御史行台按访之丁亡去至安丘遇雨避身逆旅雨日中不止有少年来馆谷丰隆既而昏暮止宿其家莝豆饲畜给食周至问其姓字少年云：主人杨姓我其内侄也主人好交游适他出家惟娘子在贫不能厚客给幸能垂谅问：主人何业则家无资产 惟日设博场以谋升斗次日雨仍不止供给弗懈至暮锉刍刍束湿颇极参差丁怪之少