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探析初中语文阅读教学中的提问艺术 简介:一位美国教学法专家曾说:教师教学效率的高低大部分可以从他们所提的问题的性质和发问的方法查出来中小学教师若不熟谙发问的技巧他的教学工作是不易收到成效的由此可见提问不只是一种教学方法也 ...一位美国教学法专家曾说:教师教学效率的高低大部分可以从他们所提的问题的性质和发问的方法查出来中小学教师若不熟谙发问的技巧他的教学工作是不易收到成效的由此可见提问不只是一种教
语文教学中的提问艺术语文是一门基础工具学科其目的任务是培养学生的语文能力而能力是不可能靠听讲获得的它必须更多地通过实践操作来掌握在语文教学中教师往往要通过提问来激发兴趣启发思维引导学生积极主动地去探求知识提问是完成语文教学任务的重要手段之一平铺直叙的提问不利于观察和思考问题也不利于学生辩证思维能力的形成和发展在导入新课分析课文组织过渡语言时设计利于激发学生思考的问题则有助于吸引学生的注意
初中语文阅读教学中的提问艺术:谢明珍 小河初级中学校 邮编(405803)?摘要:在语文阅读教学中提问是最有用的行之有效的方法之一说它常用是因为它在阅读教学过程中从新授到练习巩固各个环节都可以运用说它有效是因为它利于唤起学生的注意力活跃学生思维使学生养成敏捷的思考迅速地回答问题的习惯另外它还有利于训练口语培养表达能力对学生巩固知识和发
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浅论语文教学中的提问艺术浅论语文教学中的提问艺术??? 爱因斯坦曾指出:提出一个问题往往比解决一个问题更为重要因为解决问题也许仅是技能而已而提出新的问题新的可能性从新的角度去看旧的问题却需要创造性的想象力而且标志着科学的真正进步在实际教学中有效的提问能诱发学生思维的兴趣使提问真正问到学生们的心窍上在接受新知的过程中始终学生感到柳暗花明又一村的情境增强了学生的学习兴趣现结合多年
浅论语文教学中的提问艺术 爱因斯坦曾指出:提出一个问题往往比解决一个问题更为重要因为解决问题也许仅是技能而已而提出新的问题新的可能性从新的角度去看旧的问题却需要创造性的想象力而且标志着科学的真正进步在实际教学中有效的提问能诱发学生思维的兴趣使提问真正问到学生们的心窍上在接受新知的过程中始终学生感到柳暗花明又一村的情境增强了学生的学习兴趣现结合多年来的教学实践
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