分数与除法的自主练习教学内容:青岛版小学数学五年级下册14页15页 信息窗2第1课时教学目标1.使学生正确理解和掌握分数与除法的关系会用分数表示两个数相除的商?2?.认识真分数和假分数知道带分数是一部分假分数的另一种书写形式能把假分数化成带分数或整数?3.渗透辩证思想激发学生学习兴趣教学重难点教学重点:掌握分数与除法的关系会用分数表示两个数相除的商?教学难点:理解可以用分数表示两个数相除的
课题:分数与除法自主练习教学内容:青岛版五年级数学下册17-19页第4-13题教学目标: 1.理解分数与除法的关系会用分数表示两个数相除的商感受转化思想 2.能把假分数化成带分数或整数 3.能应用分数与除法的关系解决一个数是另一个数的几分之几的实际问题 4.渗透辩证思想激发学生学习兴趣在探究过程中感受团队精神和合作意识教学重点:掌握分数和除法的关系教学难点:理解分数和除法的内在联系和区别教学
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级分数与除法的关系1五年级数学下册1用分数表示下列除法的商:(1)3÷2 = ( )(2)2÷9 = ( )(3)7÷8 = ( )(4)
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级分数与除法练习 被除数相当于分数的( )除数相当于分数的( )除号相当于( ) 分数与除法虽然有这种关系但是它们是有区别的分数是( )而除法是一种( )分 子分 母分数线 一个数运算复习用分数表示下列各式的商2÷5=( )9÷
小数除法课前自主练习单班级_________________ _________________数学门诊判对错 0. 4 0 .2 5 46 )1. 8 4 )1 1. 8 4 9 2
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级分数与除法练习口算426÷19603÷45476÷36750÷25 被除数相当于分数的( )除数相当于分数的( )除号相当于( ) 分数与除法虽然有这种关系但是它们是有区别的分数是( )而除法是一种( )分 子分 母分数线 一个
课前练习(一)一填空 1把单位1( )若干份表示这样的( )或者( )的数叫做分数表示其中一份的数叫做( ). 2表示的意义是( ).表示的意义是( ). 3把单位1平均分成10份其中的7份就是( )它的分数单位是( ). 4的分数单位是( )它有( )个这样的分数单位.的分数单位是( )它有( )个这样的分数单位. 5把4米的绳子平均分成5段每段占全长的( )每段的长是( )米.
分数除法的练习累计课时数:23 共享备课(设计者:杨丽丽) 审验签字(同意使用)教学内容: 教材第32--33页内容(练习八)教材分析:本节主要完成第32--33页内容(练习八)是在学生学习分数除法之后进行教学的使学生理解分数除法的意义并熟练进行分数除法计算并培养学生灵活计算的能力发展学生的逻辑思维能力目的要求: 1 理解分数除法的意义2能够灵活地运用分数除法法则熟练地进行计
分数与除法的关系 一填空:除法运算中的被除数相当于分数的( )除数相当于分数的( )分数与除法的关系是:被除数÷除数=( )( ) 用字母表示:a÷b= ( )( ) (b≠0)=( )÷( ) 15÷( )= = 把8米长的绳子平均分成5份每一份是8米的( )每份是( )米1千克的与2千克的( )相等1米的和5米的(
分数与除法的关系 一填空:除法运算中的被除数相当于分数的( )除数相当于分数的( )分数与除法的关系是:被除数÷除数=( )( ) 用字母表示:a÷b= ( )( ) (b≠0)=( )÷( ) 15÷( )= = 把8米长的绳子平均分成5份每一份是8米的( )每份是( )米1千克的与2千克的( )相等1米的和5米的(
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