《7加几、6加几》教学建议教学目标:1、在观察情景图,发现数学信息,再提问题并解答的过程中,学习7加几、6加几的计算方法。2、能提出简单的加法问题,会正确计算7加几、6加几的加法。3、对情景图中的数学信息有兴趣,在提问题、解答问题的过程中获得成功的学习体验。教学建议:◆提问题,并解答1、利用课件或图片出示情景图,让学生观察图,说一说图中有什么,各有多少。2、鼓励学生根据图中的数学信息提出问题,并
《7加几、6加几》教学设计教学内容:冀教版《数学》一年级上册第73、74页。教学目标:1、在观察情境图,发现数学信息,再提问题并解答的过程中,学习7加几的计算。2、能提出简单的加法问题,会正确计算7加几、6加几的加法。3、对情境图中的数学信息有兴趣,在提问题、解答问题的过程中获得成功的学习体验。课前准备:口算卡片、学具花片。教学方案:教学环节设计意图教学预设一、复习引入1、学生开火车练习9加几、
7加几、6加几冀教版数学一年级上册第八单元教学目标1、在观察情景图,发现数学信息,再提问题并解答的过程中,学习7加几、6加几的计算方法。2、能提出简单的加法问题,会正确计算7加几、6加几的加法。3、对情景图中的数学信息有兴趣,在提问题、解答问题的过程中获得成功的学习体验。提问题,并解答。一共有多少只鸭子?251012一共有多少只鸽子?311011一共有多少只兔子?151011返回练一练1摆一摆,算
《7加几、6加几》基础习题1、在( )里填上适当的数。7+( )=128+( )=12 6+( )=137+( )=169+( )=15 6+( )=127+( )=148+( )=15 6+( )=102、圈一圈,填一填。3、看图列式计算。(1)(2) 算式: 算式:4、给小动物找身体。5、一共有几支铅笔?
《8加几》教学建议教学目标:1、结合情景图,在动手摆花片、试算、交流的过程中,学会“凑十”的方法。2、能够运用“凑十”的方法计算8加几的加法。3、在个性化算法的交流中,体会“凑十”方法的特点。教学建议:◆8加5 1、利用课件或图片出示情景图,让学生说一说盒里有几块月饼,盒子外边有几块月饼,然后列出算式。2、让学生用自己喜欢的方法算一算。3、交流学生不同的算法,重点说一说是怎样想的。如果学生中没有
教学建议[9加几] 1.这部分内容可以用3课时进行教学可以安排2课时教学9加几的内容并在上进行巩固练习和混合练习完成练习十七中的习题可以安排1课时教学用数学的内容并在上进行9加几和10以内加减法的练习完成练习十八中的习题 2.创设情境引入问题给学生自主学习的空间 教学例1时要出现运动会场景挂图幻灯投影(或课件)并用语言描述生龙活虎的比赛场面吸引学生入场 先显示左边看台上的饮料并提出
《9加几》教学建议教学目标:1、结合问题情境,经历动手操作、用自己的方法计算、交流个性化算法的过程。2、能正确计算9加几,了解“凑十”的方法。3、愿意与他人交流自己的算法,体验算法多样化。教学建议:◆9加3 1、用课件或图片出示情景图,让学生说一说图中的数学信息,然后提出“一共有多少只鹅”的问题,列出算式。2、提出用花片摆一摆、算一算的要求,鼓励学生自主操作并计算。3、交流摆的过程和算的方法。要
前楼中心小学导学案设计 学科 第 册第 单元 主备人: 审核人: 课题876加几课型课时学习目标1在实际情境中正确计算8加几7加几6加几 2在观察中操作讨论交流中得出多样化的算法重点难点学习重点:学会8加几7加几6加几的计算方法学习难点:学会算法的多样化预习提纲1分组独立计算出得数912= 913=
教学目标1.使学生在已有经验的基础上自主探索得出计算876加几的各种方法使学生进一步理解凑十法并能正确熟练地口算876加几 2.培养学生初步的观察比较抽象及概括能力动手操作能力和对知识的迁移类推能力3.培养学生合作学习和数学应用的意识教学内容教科书第103104页876加几教学过程创设情境激发求知的欲望(录像出示8个小朋友去公园买门票然后又来了5个小朋友的情景)1.教师创设情境:星期天上午天
课题876加几教学目标1使学生在实际情境中正确计算8加几7加几6加几2在观察中培养学生的创新意识训练学生思维的灵活性在操作讨论交流中培养学生自主探究的能力得出多样化的算法3培养学生的合作意识和学习兴趣使学生想学乐学会学教学重点:学会8加几7加几6加几的计算方法教学难点:进一步理解凑十法教学准备:例题课件例题动画习题课件教学过程创设情境揭示课题 数学乐园里有好多有趣的游戏今天我们来玩一玩
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