本课结束请同学们下课后认真复习基础自主梳理梳理基础知识 检测自身能力相反ba(λμ)a答案:C[思路探究] 正确理解向量的有关概念就是解决本题的关键注意到特殊情况否定某个命题只要举出一个反例即可.[记录] ①不正确向量可以用有向线段表示但向量不是有向线段②不正确若a与b中有一个为零向量时零向量的方向是不确定的故两向量方向不一定相同或相反③不正确共线向量所在的直线可以重合也可以平行④不正确如b0
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一选择题1.(2011·辽宁高考)a为正实数i为虚数单位eq f(aii)2则a( )A.2 B.eq r(3)C.eq r(2) D.1解析:由已知eq f(aii)2得eq f(aii)(ai)·(-i)-ai12∴eq r(1a2)2∵a>0∴aeq r(3).答案:B2.(2012·武汉模拟)若复数eq f(2-bi12i)(b∈R)的
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级§11.3 数系的扩充与复数的引入基础知识 自主学习要点梳理1.数系的扩充 数系扩充的脉络是: → → 用集合符号表示为 实 际上前者是后者的真子集.自然数系有理数系实数系NQR2.复数的有关概念 (1)复数的概念 形如abi (ab∈R)
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复 数结构图简析3.复数的几何意义 复数集C和实数集R之间有什么关系解题总结:误点警示:虚数不能比较大小(z1z2)z3=z1(z2z3).(2)复数乘法的运算定理2. (05年重庆卷) A. B. C. D.(数)z=abix如果复数z满足ziz-i=2那么zi1的最小值是( ) B. D.
[最新考纲展示] 1.理解复数的基本概念. 2理解复数相等的充要条件. 3了解复数的代数表示形式及其几何意义. 4会进行复数代数形式的四则运算. 5了解复数的代数形式的加、减运算的几何意义.第四节 数系的扩充与复数的引入复数的有关概念1.复数的概念形如a+bi(a,b∈R)的数叫复数,其中a,b分别是它的和.若 ,则a+bi为实数;若,则a+bi为虚数;若,则a+bi为纯虚数.2.复数相等:a+b
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级《数系的扩充与复数的引入》 复 习 课第三章一本章知识结构虚数的引入复 数复数的表示复数的运算代数表示几何表示代数运算几何意义1我们为解决负数开方的问题引入虚数单位i把形如abi(ab∈R)的数叫做复数数系由实数集扩充到复数集实现了数系的扩充结构图简析结构图简析2建立复数的概念之后我们主要研究了复数的代数形式及其运算
清华大学张三这是一节正式课这是一个小标题这是一个小标题这是一个小标题这是一个小标题1这是第一部分的标题教师介绍XX老师,上海交通大学XX专业,高考总分XX分,XX单科(教授科目)XX分。目前在掌门新锐负责XX学科的教研、咨询和教授工作。XX老师对XX章节的内容特别有心得,并且总结出了一套XX学习法。XX老师曾经教授过超过XX名学生,平均提分XX分,广受好评为掌门新锐金牌讲师。照片放这里课件准备
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级《数系的扩充与复数的引入》 复 习 课一本章知识结构虚数的引入复 数复数的表示复数的运算代数表示几何表示代数运算几何意义1我们为解决负数开方的问题引入虚数单位i把形如abi(ab∈R)的数叫做复数数系由实数集扩充到复数集实现了数系的扩充.结构图简析2建立复数的概念之后我们主要研究了复数的代数形式及其运算
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