单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级全国化学奥赛题型分析及解题方法 赵 波 南京师范大学化学与环境科学学院基础知识实际体系堆积方式堆积方式是一个把中学化学和奥赛的晶体结构内容联系起来的一个桥梁性的理论体系 奥 赛实际应用相互联系实际应用基础知识综合提高历年全国奥赛结构题型分析例1. 1998年全国高中学生化学竞赛(初赛) 钨酸钠Na2WO4和金属钨在隔绝空气
全国化学奥赛题型分析及解题方法 赵波南京师范大学化学与环境科学学院基础知识实际体系堆积方式堆积方式是一个把中学化学和奥赛的晶体结构内容联系起来的一个桥梁性的理论体系 。奥 赛实际应用相互联系实际应用基础知识综合提高历年全国奥赛结构题型分析例1 1998年全国高中学生化学竞赛(初赛) 钨酸钠Na2WO4和金属钨在隔绝空气的条件下加热得到一种具有金属光泽的、深色的、有导电性的固体,化学式NaxWO3,
全国化学奥赛题型分析及解题方法 赵 波 南京师范大学化学与环境科学学院基础知识实际体系堆积方式堆积方式是一个把中学化学和奥赛的晶体结构内容联系起来的一个桥梁性的理论体系 奥 赛实际应用相互联系实际应用基础知识综合提高历年全国奥赛结构题型分析例1. 1998年全国高中学生化学竞赛(初赛) 钨酸钠Na2WO4和金属钨在隔绝空气的条件下加热得到一种具有金属光泽的深色的有导电性的固体化学式NaxWO3
化学奥赛试题解法探析竞赛辅导训练是否有效关键在于训练思维能力培养思维方法纵观近年来全国初赛及决赛试题就解决问题的思维途径来看可有以下几种一类比联想类比联想是解答化学奥赛试题的基本方法它是抓住题目所给信息展开联想根据此对象在形式和内容上的特征想像出与此关联的彼对象类比常常具有启发思路提供线索达到以旧带新触类旁通的作用在实际解题中类比联想可使表面上看起来风马牛不相及的事物联系起来进而产生新信息新
1999年年国初化竞题试题分析第一题(12分)含2种化合物(由常见元素组成)的近白色固体溶于过量盐酸 释放出气体(标准状态) 气体密度为同温度下空气密度的倍 剩余的不溶性残渣含氧既不溶于酸又不溶于稀碱溶液通过计算分别写出2种化学物质的化学式【解题思路】解这个试题的关键是找到突破点就像侦察破案一样先要找到相对独立的线索故此题首先是在考察参赛者对信息相互关系的判断力此题给出的5个数据中相对独立的
1999年全国高中学生化学竞赛(初赛)试题分析第一题(12分)120g含2种化合物(由常见元素组成)的近白色固体溶于过量盐酸, 释放出294L气体(标准状态), 气体密度为同温度下空气密度的152倍; 剩余的不溶性残渣含氧532%,既不溶于酸又不溶于稀碱溶液。通过计算分别写出2种化学物质的化学式。【解题思路】解这个试题的关键是找到突破点。就像侦察破案一样,先要找到相对独立的线索。故此题首先是在考
化学之旅·竞赛题库 1997年全国高中学生化学竞赛(初赛)试题与试题分析编者按:今年的全国高中学生化学竞赛的初赛刚刚结束。我们认为这次竞赛的试题较好地体现了今年5月全国高中学生化学竞赛工作会议上再次肯定的试题的水平要求:原理水平大致与人民教育出版社的《化学读本》相当,基本上不涉及更高一级的,即大学化学的原理,但考虑到冬令营的优胜选手以及参加国际竞赛的选拔,需要补充一定量的静态立体化学的知识(包括立
化学之旅·竞赛题库 1997年全国高中学生化学竞赛(初赛)试题与试题分析编者按:今年的全国高中学生化学竞赛的初赛刚刚结束。我们认为这次竞赛的试题较好地体现了今年5月全国高中学生化学竞赛工作会议上再次肯定的试题的水平要求:原理水平大致与人民教育出版社的《化学读本》相当,基本上不涉及更高一级的,即大学化学的原理,但考虑到冬令营的优胜选手以及参加国际竞赛的选拔,需要补充一定量的静态立体化学的知识(包括立
1999年全国高中学生化学竞赛(初赛)试题分析第一题(12分)120g含2种化合物(由常见元素组成)的近白色固体溶于过量盐酸, 释放出294L气体(标准状态), 气体密度为同温度下空气密度的152倍; 剩余的不溶性残渣含氧532%,既不溶于酸又不溶于稀碱溶液。通过计算分别写出2种化学物质的化学式。【解题思路】解这个试题的关键是找到突破点。就像侦察破案一样,先要找到相对独立的线索。故此题首先是在考
中学综合学科网第 13 页 共 NUMS 13 页 1999年全国高中学生化学竞赛(初赛)试题分析第一题(12分)120g含2种化合物(由常见元素组成)的近白色固体溶于过量盐酸, 释放出294L气体(标准状态), 气体密度为同温度下空气密度的152倍; 剩余的不溶性残渣含氧532%,既不溶于酸又不溶于稀碱溶液。通过计算分别写出2种化学物质的化学式。【解题思路】解这个试题的关键是找到突
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