相关文档

• 第三章-学习理论.doc

  #

• 学习_第三章_语言学习理论.doc

  第三章 语言学习（习得）理论 本章我们将讨论语言学习（习得）问题介绍语言学习（习得）理论有关第二语言习得的理论和假说现在已不下数十种本章着重介绍影响较大的对比分析假说中介语假说内在大纲假说和习得顺序假说输入假说普遍语法假说及文化适应假说最后对第一语言习得和第二语言学习做一对比语言学习与语言习得1．学习与习得的定义从上世纪60年代开始西方一些学者就提出区分语言的学习（learning）与习得

• 第三章学习的基本理论.doc

  第三章：学习的基本理论1学习的概念有广义和狭义之分广义的学习指人和动物在生活过程中凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化2学习 的实质是：学习表现为行为或行为潜能的变化学习所引起的行为或行为潜能的变化是相对持久的学习是由反复经验而引起的3人类学习与动物学习的区别：人的学习除了要获得个体的行为经验外还要掌握人类世世代代积累起来的社会经验和科学文化知识人的学习是在改造客观世界的生活实践中在与其

• 第三章 学习的基本理论.doc

  第三章 学习的基本理论一、选择题 1、人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化，称为( ) A、心理发展 B、学习 C、迁移 D、适应 2、在加涅的学习结果分类中，表现为使用符号与环境相互作用的能力是( ) A、智慧技能 B、认知策略 C、动作技能 D、言语信息3、“先行组织者”实质上是指()A、教师 B、研究者 C、引导性材料 D、已有的认知结构 4、强化可以增强

• 第二章第三节-认知学习理论.ppt

  尝试错误说（联结说）基本观点1学习是组织一种完形学习过程中问题的解决是由于对情境中事物关系的理解而构成一种完形来实现的学习即黑猩猩在实验情境中发现关系（叠箱是获得香蕉的工具）从而弥和缺口构成完形（一）学习理论（2）注意新旧知识的相容性 注意注意是指心理活动对一定对象的指向与集中注意不是独立的心理过程它总是和心理过程联系着比如：注意看注意听 7± 2（组块）S2?同化程度

• 3_第三章_联结派学习理论.ppt

  单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式第三章 联结派学习理论华南师范大学心理系 冷英课程大纲第一节 桑代克的试误－联结学习理论第二节 巴甫洛夫与华生的经典性条件反射学习理论 第三节 斯金纳操作性条件反射学习理论学习理论主要解答的问题 学习结果：学习要使学生头脑中形成什么 学习过程：为了实现学习的结果学生头脑中所进行什么样的信息加工活动 学习的规律和条件：为了顺利进

• 第三章学习的基本理论(1).ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式Beijing Normal UniversitySchool of Psychology单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级School of Psychology Beijing Normal University单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单

• 理论力学第三章习题解答.pdf

  #

• 第三章--弹性理论（习题）.doc

  #

• 理论力学---第二章第三章.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第二章 作用于刚体上的力系等效与简化§2-1 力矩§2-2 力偶的概念和性质§2-3力偶系的合成与平衡§2-4 力的平移定理§2-5 空间力系简化及合成结果讨论§2-1 力矩力对点之矩是度量一个力使物体绕某点转动的作用在平面力系的情况下力对点之矩用代数量表示O — 矩心 h —力臂MO(F ) =±Fh?力矩的正