相关文档

• 4.4.1流动的组织—血液导学案.doc

  都 江 中 学 导 学 案教师复备栏或学生笔记栏时间：年 月 日 星期： 授课人：学科：年级： 组名：：课题： 授课类型：流动的组织血液导学案情景导入你一定看见过血吧，那你知道血液对我们人体有多么重要吗是什么赋予了它有如此的“力量”呢让我们走进血液的世界里去探索它神秘的面孔吧！【学习目标】1、说出血液的组成和功能 2、观察血涂片，区分白细胞与红细胞、血小板。 3、说出血液中几种成分含量的正常

• 4.4.1流动的组织——血液.doc

  课 题人体内物质的运输第一节 流动的组织——血液教 时1课时教学目标和要求① 描述血液的成分和各自的主要功能② 感知血液是体内物质运输的工具③ 使用显微镜观察人血的永久涂片尝试识别红细胞和白细胞④ 解读血常规化验单描述血液的成分和各自的主要功能培养学生应用所学知识解决实际问题的能力重 点① 描述血液的成分和各自的主要功能② 使用显微镜观察人血的永久涂片尝试识别红细胞和白细胞难 点识别红细胞白细

• 4.4.1流动的组织--血液.doc

  第四章第一节 流动的组织血液【学习目标】1描述血液的成分和功能。2区分红细胞和白细胞。【学习指引】一．阅读课文第59-60页，完成1-2学习内容1血液的成分血液 （WBC） （ ）血细胞（ ）2血浆 颜色： 成分： 功能：二．在课本上划下相关的知识点并快速记忆三．跟踪练习1在盛有新鲜血液的试管中加入少量柠檬酸钠，静止一段时间后，上层呈淡黄色半透明的液体是（ ）A红细胞?B血清?C血小板? D血浆

• 4.4.1流动的组织__血液.doc

  一点通教学网 按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册放播课题人体内物质的运输第一节流动的组织血液教 时1课时教学目标和要求① 描述血液的成分和各自的主要功能。② 感知血液是体内物质运输的工具。③ 使用显微镜观察人血的永久涂片，尝试识别红细胞和白细胞。④ 解读血常规化验单，描述血液的成分和各自的主要功能培养学生应用所学知识解决实际问题的能力。重 点① 描述血液的成分和各自的主

• 4.4.1流动的组织——血液-季红梅.doc

  #

• 七下生物4.4.1-流动的组织—血液.ppt

  通过本节学习你将知道： 血液中有大量的血细胞这些细胞与血浆共同构成血液完成物质运输等功能血液是一种组织可以流动因此称做流动的组织成分：水（90）血浆蛋白葡萄糖氨基酸无机盐尿素等形态结构 数量最多的是红细胞 白细胞 在显微镜下可以看到血细胞中体积比较大数量比较少的细胞是白细胞白细胞具有细胞核 白细胞是人体与疾病斗争的卫士当病菌侵入人体内时白

• 4.4.1_流动的组织__血液_练习题.doc

  一点通教学网 按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册放播441《流动的组织血液》 班级 得分 一、单项选择题()1、长期生活在贵州的人比生活在北京地区的人，体内血液中成分相对较多的是A血细胞B白细胞C血小板D红细胞()2、某人体检时发现体内有炎症，医生可能是根据下列哪一种细胞的数量判断的A 血细胞B白细胞C血小板D红细胞()3、病菌侵入人体时，能吞噬病菌，对人体起到防御和保护功能的是

• 流动的组织——血液导学稿.doc

  第三章 人体内物质的运输第一节 流动的组织—血液班级 执笔： 课程：新授学习目标：1说出血液的组成和功能 2观察血涂片区分白细胞与红细胞 3说出血液中几种成分含量的正常值学会解读血常规化验的主要数据学习重点：1说出血液的组成和功能学习难点：血常规检查对诊断疾病的意义学习过程：任务一：结构：两面凹的 成熟的 . 血红蛋白

• 流动的组织——血液-导学（含答案）.doc

  流动的组织——血液【学习目标】1能够描述血液的组成成分和各组成部分的主要功能并能通过血浆和三种血细胞的功能归纳出血液的功能2使用显微镜观察人血的永久涂片尝试识别红细胞和白细胞3能够简单分析血液常规指标提高思维能力分析和解决问题的能力4学会运用知识描述贫血发炎血流不止的现象及原因培养学生看典型贫血化验单发炎化验单的能力【学习重难点】1血液的成分和主要功能 2红细胞和白细胞的区别【学习过程】一

• 第一节-流动的组织-血液导学案.doc

  导学1 第一节 流动的组织——血液【学习目标】1能够描述血液的组成成分和各组成部分的主要功能并能通过血浆和三种血细胞的功能归纳出血液的功能2使用显微镜观察人血的永久涂片尝试识别红细胞和白细胞3能够简单分析血液常规指标提高思维能力分析和解决问题的能力4学会运用知识描述贫血发炎血流不止的现象及原因培养学生看典型贫血化验单发炎化验单的能力【学习重难点】1血液的成分和主要功能 2红细胞