相关文档

• 高中化学学科命题说题评比.ppt

  高中化学学科命题说题评比永嘉中学一.命题总体思路1根据《课程标准》《2010年浙江省普通高考考试说明》《学科教学指导意见》 参考浙江省近三年高考化学试题2试题难度以近3年高考化学试题的难度为依据立足化学主干知识突出新设模块《化学反应原理》《实验化学》着重考核学科能力和素养3覆盖知识多切入低点低问题设计有梯度有创新二.命题任务分配1召开命题成员会议研读市发文件命题要求做浙江省近3年高考化学试题2每

• 高中学科命题比赛.doc

  温教研高函〔2011〕218号关于举行2011年高中各学科命题竞赛的通 知各县（市区）教育局教研室市局直属各高中：为了引导广大高中一线教师进一步领会贯彻新课程理念适应新课程模块教学与高考改革加强考法研究发挥教学质量检测评价对促进学生主动学习和全面发展对新课程实验与评价的导向和引领作用推进有效教学工程经研究决定举行2011年全市高中各学科命题竞赛活动现将有关事项通知如下：一参加对象全市高中语文

• 2013年高中化学学科命题.ppt

  2013年高中化学学科命题乐清市虹桥中学命题小组命题总体思路1以《课程标准》《2013年浙江省普通高考考试说明》《学科教学指导意见》为指导思想参考近两年的高考题和竞赛题2坚持以能力测试为主导在测试学生进一步学习所必须的知识技能和方法的基础上全面检测考生的化学学科素养充分发挥学生的学习潜能和创新能力3重视理论联系实际与化学有关的科学技术社会经济和生态环境的协调发展以促进学生在知识与技能过程与方法

• 2011年高中化学学科命题.ppt

  2011年高中化学学科命题温州中学命题小组《2011年浙江省普通高考考试说明》理科综合-化学：考试范围和内容：考试范围涵盖浙江省普通高中新课程实验化学学科必修选修IA考试内容包括化学学科特点和化学研究基本方法化学基本概念和基本理论常见无机物及其应用有机化学基础和化学实验五个方面命题依据《2011年浙江省普通高考考试说明》理科综合-化学：考试目标与要求：为了有利于选拔具有学习潜能和创新精神的考生以能

• 2013年高中化学学科命题.ppt

  2013年高中化学学科命题永嘉中学命题小组命题简介7化学与STSE (创新题 难度系数： )8基础实验(改编题 难度系数： )9元素推断及元素化合物知识(创新题 难度系数： )10有机化学(创新题 难度系数：)11电化学(创新题 难度系数： )12电解质溶液(创新题 难度系数： )13离子推断(创新题 难度系数： )26综合题 难度系数：————化学平

• 高中化学学科命题分析.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级高中化学学科命题分析 2013温州市瑞安市第六中学 试题特点□体现化学学科的发展性和时代性STSE知识□体现新课改模块设置的功能和价值尤其突出《实验化学》的考查力度新增的化学平衡常数焓变与熵变1H核磁共振谱等内容□坚持以能力立意在考查基础知识和基本技能的同时加强了化学学科核心能力和学习潜能的考查(知识的准确性)□充

• 2011年温州市化学命题评比.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2011年温州市化学命题评比 乐清市第三中学 高三备课组 2012年12月29日01．下列说法正确的是( D )A．25℃Ksp(AgBr)=5.4×10-13若将0.188g的 AgBr固体放入100mL水中(忽略溶液体积的变化)则溶液中Br-的物质的量浓度为1.0×10-2molLB．已知浓

• 高中化学命题分析.ppt

  高中化学命题分析温州市第五十一中学好题的标准贴近生产生活实际或反映化学前沿运用的是化学基础概念化学基本方法和化学思维解决问题试题的呈现方式新颖有利于学生用化学的视角去分析和认识物质世界领悟化学知识的社会价值命题总体思路三参考近三年全国高考化学试题和各省近几年的竞赛试题的试题呈现方式力求所编试题的形式符合高考命题趋势且有一定的创新二参阅各类化学杂志和书籍力求所编试题背景新又贴近生活联系化学前沿具有一

• 高中化学命题竞赛.ppt

  高中化学命题竞赛乐清市二中化学组1以《课程标准》《2011年浙江省普通高考考试说明》《学科教学指导意见》为指导思想参考近两年的高考题和竞赛题3坚持以能力测试为主导在考查基础知识和基本技能的同时加强了对学生化学素养的考查2突出主干知识强调能力考查灵活应用信息的要求试题注重过程考查学生整合信息的能力4体现新课改模块设置的功能和价值新增的溶度积常数化学平衡常数焓变与熵变等内容命题总体思路 试题一 试

• 高中化学命题竞赛.ppt

  高中化学命题竞赛虹桥中学高三化学组试题特点整体思路：命题在强调考查基础知识基本技能的同时突出化学主干知识立足新教材主动对接新课改努力将新课程理念和三维教学目标落实在化学试题之中以能力测试为主导同时对化学学科思维方法和所必需的知识技能和方法能力的考查重视学科内的融合设计多层面多角度问题全面检测考生的化学科学素养1体现化学学科的社会性和时代性STSE知识充分体现社会生产化工工艺与化学的紧密联系2坚