《科学命题—作业和命题的研究与实施》初中地理作业1新课程理念下学生学业评价的新内涵是什么答:学生学业评价是依据教育目标对学生的学业进行价值判断并把判断结果反馈于教育实践以改进教学行为促进教育的良性运行应从课程的评价理念评价目标评价策略评价体系评价主体等方面理解应对学生在学习过程中所获得的基础知识和基本技能学习的过程与方法情感态度和价值观作出定性定量的分析和综合评判既要重视学生的学习成绩也要重
《科学命题—作业和命题的研究与实施》初中地理作业? 市二实验 杨轶琼1.新课程理念下学生学业评价的新内涵是什么答:教育是培养人的活动促进人的发展是教育中一个永恒的主题为了每一个学生的发展是新课程的核心理念在新课程背景下学生学业评价应改变由教师评价学生的单一方式将学生自评同学互评家长评价等方式引入到学生学业评价体系中来学业评价不仅要学生的学业成
科学命题——作业和命题的研究与实施(初中物理)作业1.公平发展评价理念的主要指导理论是什么该理论的主要论点是什么根据该理论老师应该怎样做 答:公平发展评价理念的主要指导理论是多元智能理论多元智能理论的主要论点有:一是智能的多元性每个人有多种智能这些智能是相互独立的但在解决问题过程中又共同发挥作用二是智能的差异性每个人的智能组成是不同的有的人逻辑智能强一点有的人动手实践能力强一点三是智能
科学命题——作业和命题的研究与实施(初中化学作业)1传统的学业评价存在哪些问题(1) 传统的作业评价是教师单向的评价学生处于被动地位思维处于休克状态评价手段滞后评价方式单一乏味缺乏多元学业评价方式不利于学生纠正错误与培养学生自主学习的精神(2) 重结果轻过程重终结性评价轻形成性评价传统教育质量观是培养了多少品学兼优的学生特别是有多少人升入重点学校这无疑造成了学生在中学阶段的苦海现象这对于学生
科学命题——作业和命题的研究与实施(小学语文)作业题1 新课程倡导的小学语文学业评价的基本原则是什么请谈谈你的理解答:(1)坚持多元性不要一把标尺根据多元智能理论我们知道学生的智能类型不一样表现在学习方式和学习结果上是不一样的这里谈的一把尺子是指做试卷做试卷是学生用笔来表述思维过程和呈现自己解决问题能力的过程这样的考核方式只适合那些书面语言智能特别发达的学生对于此类智能不强的学生无疑是不适合
科学命题——作业和命题的研究与实施初中英语作业1.目前初中英语学业评价存在的问题是什么结合实际分析新课程的学业评价有什么特点现行学业评价存在的问题有:(1)研究尚欠广泛尤其缺乏可操作的具体的实施方案(2)对学业评价功能的认识模糊(3)忽视对评价结果的运用(4)随意提高评价标准(5)问责体系与评价结果的关系不密切新课程的学业评价特点:评价要有利于把学习过程还给学生评价有利于激发学生的好奇心 评
科学命题——作业和命题的研究与实施(初中美术))作业??????? 1 . 怎样看待学生评价改革中的三个阶段你对学生评价有何建议答:(一) 从改革开放至今学生学业评价在评价内容评价的方式方法评价结果等方面发生了深刻的变化大致可以分成三个阶段:一是改革开放初期以学生考试分数占主导的学业评价阶段二是素质教育理念引导下注重对学生的全面评价阶段三是基础教育新课改理念下催生的发展性学生评价阶段 在我
初中语文《科学命题--作业和命题的研究与实施》作业?1初中语文学业评价具有什么基本特点答:(1)提倡积极的评价防止消极评价充分发挥评价的激励功能鼓励成功 (2)既重视终结性评价更重视形成性评价的不只是结果更多的是学生在学习过程中的表现 (3)评价放弃了单一的考试这种评价形式而采用教师评价学生自评学生互评家长评价相结合的方式 (4)评价的目的不是为了选拔学生而是为了教育学生让学生在原有
(科学命题——作业和命题的研究与实施(初中英语))作业 青城中学 秦雪1目前初中英语学业评价存在的问题是什么结合实际分析新课程的学业评价有什么特点答: 现行学业评价存在的问题有:( 1 )研究尚欠广泛尤其缺乏可操作的具体的实施方案( 2 )对学业评价功能的认识模糊( 3 )忽视对评价结果的运用( 4 )随意提高评价标
《科学命题——作业和命题的研究与实施(初中思品)》作业?曹光华一辨别与理解1.有人认为要形成解题经验就应该做大量的习题进行题海战答:该说法是错误的.很多人认为要形成解题经验就应该做大量的习题进行题海战其实做大量的习题题海中一定会出现许多题型与题的内容相似甚至相同的情况势必会造成重复性的劳动会使学生产生厌倦以致厌恶的情绪题海战术会使得结果适得其反相反精讲精练有计划的训练可以收到事半功倍的效果怎
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