相关文档

• 有余数的除法(第3课时)演示文稿.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级按一下以編輯母片標題樣式按一下以編輯母片第二層第三層第四層第五層有余数的除法 万州区百安移民小学 何筱芸 第3课时一导入新课 贝贝 晶晶 欢欢 迎迎 昵昵 ……第38个( )有32人跳绳 每6人分一组 可以

• 有余数的除法演示文稿.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级有余数的除法王静 复习目标 1通过复习使学生进一步感知有余数的除法的意义能够比较熟练地口算和笔算有余数的除法　2通过复习使学生学会用有余数的除法解决生活中的简单数学问题有余数除法的意义1○○○○○○○①平均分给3人每人分( )个还剩( )个算式(

• 有余数的除法Microsoft_PowerPoint_演示文稿.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级　　方框里最大能填几×6＜57×9＜60×5＜38×7＜43×4＜31×8＜26967736抢答小竞赛有余数的除法学习目标： 1掌握有余数的除法的书写格式和算式的读法和计算 2正确的口算和笔算有余数的除法懂得余数要比除数小的道理自学指导： 1认真看主题图用自己的话说一说主题图是什么意思

• 第3课时 有余数的除法（3）.ppt

  第3课时 有余数的除法（3） 第 6 单元 有余数的除法一、新课导入问题：1 读一读，说一说你知道了什么。2 “13根小棒”指的是什么？3“每4根分一组”什么意思？13根小棒，每4根分一组，结果怎样？问题：结果怎样呢？自己动手试一试。提示：可以摆一摆，画一画，写一写。13根小棒，每4根分一组，结果怎样？二、探索新知问题：结果怎样呢？你是怎么知道的？交流想法，解决问题13根小棒，每4根分一组，结果怎

• 有余数的除法第3课时.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级有余数的除法联 欢 会15÷5=3 (组)15盆联 欢 会16盆16÷5=3(组)……1 (盆)联 欢 会17÷5=3(组)……2(盆)17盆联 欢 会18÷5=3(组)……3(盆)18盆联 欢 会19÷5=3(组)……4(盆)19盆联 欢 会20÷5=4(组)20盆联 欢

• 第3课时__有余数的除法（3）.doc

  3 第6单元有余数的除法第3课时有余数的除法（3）【教学内容】 教材第62、63页例3、例4，以及练习十四第3、4题。【教学目标】 1理解有余数除法的意义，使学生经历试商的过程，理解算理，掌握试商的过程，掌握有余数除法的计算方法。2培养学生初步的观察、概括能力，发展应用意识，学会与人合作，并能与他人合作交流思考的过程和结果。【教学重难点】 商的取值和单位的前后不一致性 ，掌握试商的过程，掌握有余

• 第3课时__有余数的除法（3）.doc

  3 第6单元有余数的除法第3课时有余数的除法（3）【教学内容】 教材第62、63页例3、例4，以及练习十四第3、4题。【教学目标】 1理解有余数除法的意义，使学生经历试商的过程，理解算理，掌握试商的过程，掌握有余数除法的计算方法。2培养学生初步的观察、概括能力，发展应用意识，学会与人合作，并能与他人合作交流思考的过程和结果。【教学重难点】 商的取值和单位的前后不一致性 ，掌握试商的过程，掌握有余

• 第3课时__有余数的除法（3）.docx

  第6单元有余数的除法第3课时有余数的除法（3）【教学内容】 教材第62页例3和做一做，以及练习十四第3题。【教学目标】 1理解有余数除法的意义，使学生经历试商的过程，理解算理，掌握试商的过程，掌握有余数除法的计算方法。2培养学生初步的观察、概括能力，发展应用意识，学会与人合作，并能与他人合作交流思考的过程和结果。【教学重难点】 商的取值和单位的前后不一致性 ，掌握试商的过程，掌握有余数除法的竖

• 有余数的除法第二课时.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2 32 05442 32 0543432 82 46442 72 054352有余数的除法一复习1在( )里最大能填几 5×( ?) < 16 ? ? ( ?)×6 ?< 25 ? 4×( ?) < 23 13 > 3×( ?) ? 47 > ( ?)×6 ? ? ( ?)×

• 有余数的除法第1课时.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级有余数的除法 回顾反思自主练习你问我说情境导入 一情境导入问题：从图中你知道了哪些数学信息9个面包14根火腿肠17根香蕉16个橘子12个苹果15瓶酸奶13根黄瓜18片饼干19个草莓你能提出一个用除法计算的数学问题吗 二你问我说 9个面包平均分给4人怎样