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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级人教版三年级数学　　新课程 新思想新理念可能性谁在说谎呢母鸡公鸡鸡蛋我能下蛋我也能下蛋一定不可能我骑摩托车出行车胎会爆吗可能春天到了我们会融化吗一定人类登月计划　　我们人类现在可以搬到月球上生活吗不可能我上这辆公交车会不会有座位呢可能一起来游戏　　下面哪个盒子里肯定能拿出红球　　下面哪个盒子里不可能拿出绿球　　下面哪个盒子里

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  可能我们误读了这个人 做睿智的人那是我唯一的存在方式运用我的心灵令我感觉积极这样很好苏珊·桑塔格如是说并且她也用自己真实的行走践行了这样的言语在读过的诸多访谈类的书籍中《我幻想着粉碎现有的一切——苏珊·桑塔格访谈录》无疑是有深度的一本在很大程度上缘于访问者对访问对象深入的了解（曾有过的师生关系）无论从生活还是文字他们可以就彼此对纽约和加州的看法展开论辩也可以对文章中的某段叙述加以推进而苏珊·

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  Out of the question is possible 不可能就是可能When Henry ford decided to produce his famous v-8 motor he chose to build an engine with the entire eight cylinders cast in one block and instructed his engineer

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  冀教版三年级数学上册第三单元《可能性》茨榆坨学区茨榆坨小学 宋海莲一 教学分析(一)教学内容分析《摸球游戏》是义务教育课程标准小学数学三年级上册第三单元《可能性》的第一课时它属于《数学课程标准》四大学习领域之一统计与概率中的知识本节课的主要内容有：１.通过猜测——试验——经历事件发生的可能性是不确定的２.体会事件发生的可能性有大有小这一课是学习了二年级的感受不确定现象的知识基础上感受事件发

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  《可能性》教学设计【教学目标】1．能在活动中初步体验有些事件的发生是可能的有些则是不可能的2．在具体的情景中能用一定可能不可能等术语来判断生活中的确定现象和不确定现象3．体验数学与生活的联系培养学生猜想分析判断推理以及语言表达能力【教学重点】在具体的活动情景中体验生活中的确定现象和不确定现象【教学难点】能用比较规范的数学语言对确定现象和不确定现象进行分析描述【教具学具准备】硬币装乒乓球的盒子

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  《可能性》教学设计教学目标：1.学生初步体验有些事件发生是确定的有些则是不确定的会结合已有的经验对一些事情发生的可能性进行判断并能简单地说出原因2.学会列举记录简单事件有可能发生的结果 3.学生知道事件发生的可能性的大小是不同的能对一些简单事件发生的可能性大小进行比较4.能由一些简单事件发生的可能性大小逆推比较事件多少5.培养学生简单的逻辑推理逆向思考和与人交流思考过程的能力教学重难点：1.

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  《可能性》教案 廖燕玲 教学内容：人教版《数学》三年级上册可能性 教学目标： ⑴知识目标通过具体的操作活动学生能初步体验事件发生的确定性和不确定性经历猜测和简单的试验初步了解可能性的大小能用一定可能不可能等词语来描述生活中一些事情