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Unit 4 Wheres my backpack 一说教材(一)教材分析本课是人教版新目标英语七年级上册第四单元的第一节课时本单元的话题是谈论物品的位置通过单元学习要求学生在掌握物品名称的基础上用方位介词熟练地表达物品的位置并能对where问句进行提问并回答本课SectionA分为两部分第一部分主要围绕物品名称及位置进行思维(1a)听力(1b)会话(1c)三方面对Wheres Where
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Unit 7 How much are these socks一说教材本单元是七年级上册的第七个单元以Shopping为主线围绕谈论价格描述衣物和感谢他人等语言功能项目设置了一系列的任务环节教材从基础语言知识到综合语言运用逐步推进听说读写层层展开以一种循序渐进的生活化的学习程序引导学生为用而学在用中学学了就用Shopping这是现在的孩子们熟悉却也陌生的内容他们对此会有很大的兴趣本课时是本单
说 课 稿一教材分析(一)教材的地位和作用本课是人教版新目标英语七年级下册Unit 8 Id like some noodles.第一课时本单元的中心话题是如何在饭店订餐以及进行简单的广告或海报的简单写作方式本课时是要掌握点餐(面条饮料等的种类及碗的大小)主要语言结构为:掌握would like的用法列出具体句型通过本课的学习进一步培养学生的跨文化意识和综合语言运用能力(二)教学目标1
《走一步再走一步》各位评委大家好我是 号今天我说课的题目是《走一步再走一步》(板书:课题及 莫顿·亨特)它是人民教育出版社七年级上册第一单元中的一篇文章下面我将从课标要求教材理解教学方法学法指导教学程序和板书设计五个方面逐一阐述我的教学设计与设计理念首先谈谈课标的要求和我对教材的理解新课标要求初中学生要掌握阅读的三种方式:即能用普通话正确流利有感情地朗读养成默读习惯有一定的速度能较熟练地运
《走一步再走一步》各位评委大家好我是 号今天我说课的题目是《走一步再走一步》(板书:课题及 莫顿·亨特)它是人民教育出版社七年级上册第一单元中的一篇文章下面我将从课标要求教材理解教学方法学法指导教学程序和板书设计五个方面逐一阐述我的教学设计与设计理念首先谈谈课标的要求和我对教材的理解新课标要求初中学生要掌握阅读的三种方式:即能用普通话正确流利有感情地朗读养成默读习惯有一定的速度能较熟
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级Unit 3 What color is it1what color is it 它是什么颜色的 这是用来询问颜色的常用句型其结构为What color be 动词主语其中color 是名词意为颜色回答时直接用表示颜色的形容词如:--What color is your coat 你的上衣是什么颜色的--Yello
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