(时间:25分,满分55分)班级 得分 一、选择题1.在平面直角坐标系内,到点(1,1)和直线x+2y=3的距离相等的点的轨迹是( )A.直线 B.抛物线C.圆 D.双曲线[答案] A[解析] ∵点(1,1)在直线x+2y=3上,故所求点的轨迹是过点(1,1)且与直线x+2y=3垂直的直线.2.过点F(0,3)且和直线y+3=0相切的动圆圆心的轨迹方程为( )A.y2=12x B.y2
【教学目标】1.知识与技能目标:?①理解抛物线的定义,掌握抛物线的标准方程及其推导。?②明确抛物线标准方程中P的几何意义,能解决简单的求抛物线标准方程问题。2.过程与方法目标:???①通过对抛物线和椭圆、双曲线离心率的比较,体会三种圆锥曲线内在的区别和联系。?②熟练掌握求曲线方程的基本方法,通过四种不同形式标准方程的对比,培养学生分析、归纳的能力。3.情感态度与价值观目标:?引导学生用运动变化
241抛物线及其标准方程(时间:25分,满分55分)班级 得分 一、选择题1.在平面直角坐标系内,到点(1,1)和直线x+2y=3的距离相等的点的轨迹是( )A.直线 B.抛物线C.圆 D.双曲线[来源:Z*xx*]2.过点F(0,3)且和直线y+3=0相切的动圆圆心的轨迹方程为( )A.y2=12x B.y2=-12xC.x2=12y D.x2=-12y3.抛物线x2=4y上一点A的
241抛物线及其标准方程【教学目标】1.知识与技能目标:?[来源:学科网ZXXK]①理解抛物线的定义,掌握抛物线的标准方程及其推导。?[来源:学+科+网]②明确抛物线标准方程中P的几何意义,能解决简单的求抛物线标准方程问题。2.过程与方法目标:???①通过对抛物线和椭圆、双曲线离心率的比较,体会三种圆锥曲线内在的区别和联系。?[来源:Z#xx#]②熟练掌握求曲线方程的基本方法,通过四种不同形式
(时间:25分,满分55分)班级 得分 一、选择题1.设F1,F2为定点,|F1F2|=6,动点M满足|MF1|+|MF2|=6,则动点M的轨迹是( )A.椭圆 B.直线 C.圆 D.线段[答案] D2.中心在原点,焦点在坐标轴上,且过两点(4,0)、(0,2)的椭圆方程为( )Aeq \f(x2,4)+eq \f(y2,2)=1Beq \f(y2,4)+eq \f(x2,
【教学目标】1.知识与技能目标:?(1)掌握椭圆定义和标准方程??????????????????????(2)能用椭圆的定义解决一些简单的问题?2.过程与方法目标:???(1)通过椭圆定义的归纳和标准方程的推导,培养学生发现规律、认识规律并利?用规律解决实际问题的能力?(2)在椭圆定义的获得和其标准方程的推导过程中进一步渗透数形结合等数学思?想和方法?3.情感态度与价值观目标:?(1)通过椭
221椭圆及其方程(时间:25分,满分55分)班级 得分 一、选择题[来源:学。科。网Z。X。X。K]1.设F1,F2为定点,|F1F2|=6,动点M满足|MF1|+|MF2|=6,则动点M的轨迹是( )[来源:]A.椭圆 B.直线 C.圆 D.线段2.中心在原点,焦点在坐标轴上,且过两点(4,0)、(0,2)的椭圆方程为( )Aeq \f(x2,4)+eq \f(y2,2
(时间:25分,满分55分)班级 得分 一、选择题1.直线y=kx-2交抛物线y2=8x于A、B两点,若AB中点的横坐标为2,则k=( )A.2或-2 B.-1C.2 D.3[答案] C[解析] 由eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(y2=8x,y=kx-2))得k2x2-4(k+2)x+4=0,则eq \f(4?k+2?,k2)=4,即k=22.抛物线y=eq
(时间:25分,满分55分)班级 得分 一、选择题1.过抛物线y2=4x的焦点作直线交抛物线于A(x1,y1) 、B(x2,y2)两点,如果x1+x2=6,那么,|AB|等于( )A.8 B.10 C.6 D.4[答案] A[解析] 由题意,|AB|=x1+1+x2+1=(x1+x2)+2=6+2=8,选A2.O为坐标原点,F为抛物线C:y2=4eq \r(2)x的焦点,P为C
(时间:25分,满分55分)班级 得分 一、选择题1.已知A(-2,0),B(2,0),△ABC的面积为10,则顶点C的轨迹是( )A.一个点 B.两个点C.一条直线 D.两条直线[答案] D[解析] 设顶点C到边AB的距离为d,则eq \f(1,2)×4×d=10,∴d=5∴顶点C到x轴的距离等于5故顶点C的轨迹是直线y=-5和y=52.已知点M(-2,0)、N(2,0),则以MN为斜
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