龙山学校 年级 学科 第 学期导学案 主备人 主审人 时间 NO. 师生一起完善知识系统使学生更加明晰所学知识通过训练使学生进一步熟练并根据面积与面积之间的关系建立一元二次方程的数学模型并解决这类问题的方法学习目标1 掌握面积法建立一元二次方程的数学模型并运用它解决
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用一元一次方程解决实际问题 教学设计(一)教学设计思路本节课通过一元一次方程的广泛而具体的应用展现问题情境—建立模型—解释应用与拓展这一数学模型体现这一数学模型的意义和重要作用在建立模型的同时要注意促进学生分析问题及解决问题能力的提高教学时教师先提出问题然后尽可能地让学生思考探索操作然后再交流和研究共同探讨教学目标知识与技能1.知道一元一次方程解简单应用问题的方法和步骤并会列出一元一次方程解简单
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8.3 实际问题与二元一次方程组第1课时 利用二元一次方程组解决实际问题要点感知 用方程组解应用题的一般步骤是:(1)审题:弄清题意和题目中的__________(2)设元:用__________表示题目中的未知数可__________设未知数也可__________设未知数(3)列方程组:挖掘题中的所有条件找出两个与未知数相关的__________并依此列出__________(4)解方程
8.3 实际问题与二元一次方程组第1课时 利用二元一次方程组解决实际问题要点感知 用方程组解应用题的一般步骤是:(1)审题:弄清题意和题目中的__________(2)设元:用__________表示题目中的未知数可__________设未知数也可__________设未知数(3)列方程组:挖掘题中的所有条件找出两个与未知数相关的__________并依此列出__________(4
8.3 实际问题与二元一次方程组第1课时 利用二元一次方程组解决实际问题要点感知 用方程组解应用题的一般步骤是:(1)审题:弄清题意和题目中的__________(2)设元:用__________表示题目中的未知数可__________设未知数也可__________设未知数(3)列方程组:挖掘题中的所有条件找出两个与未知数相关的__________并依此列出__________(4
专业学习平台网资源5网资源 83实际问题与二元一次方程组第1课时利用二元一次方程组解决实际问题要点感知用方程组解应用题的一般步骤是:(1)审题:弄清题意和题目中的__________;(2)设元:用__________表示题目中的未知数,可__________设未知数,也可__________设未知数;(3)列方程组:挖掘题中的所有条件,找出两个与未知数相关的__________,并依此列出
生活与数学二元一次方程组的应用想一想:列二元一次方程组解决 实际问题的主要步骤是什么 (1)弄清题意找到题目中表达的相等关系并设出未知数 (2)列出表示题目全部意义的两个方程并组成方程组 (3)解这个方程组求出未知数的值 (4)审查未知数的值是否符合题意并做答(注意写明单位) 例1李巍喜欢集邮.她有中国邮票和外国邮
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