《寻找美的踪迹》教案学习领域:造型、表现、综合、探索。??? 教学目标:1、认识肌理,从整体和局部寻找美、体会美。 2、培养学生发现美创造美的能力。3、热爱生活的思想感情。教学重点难点:1、理解肌理的美。2、合理构图。3、从多角度发现事物的美。教具学具准备:牙刷、吸管、水粉颜料、水粉笔、墨水、宣纸等。教学过程: 一、组织教学:二、讲授新课:(一)导入:(设计意图:引导学生发现不同的数量不同的方
美术多媒体课件水面艺术中的肌理肌理与艺术可以用数码相机直接拍摄风景或者纹理的照片也可以用你喜欢的方法制作肌理效果的作品
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在台北旧书店寻找军统的踪迹 HYPERLINK :void(0) o HYPERLINK :void(0) o 加大字号 HYPERLINK : 在台北牯岭街屹立了近70年的旧书店——松林书局 (文新浪专栏 新史记 徐有威 上海大学) 深秋的一个夜晚我从一位台湾朋友家晚饭出来漫步在台北街头这是罗斯福路三段就在台湾大学斜对面 台北的小巷和我家乡上海的正宗石库门弄堂
欣赏4欣赏7浣溪沙 【宋】晏殊 一曲新词酒一杯 去年天气旧亭台 夕阳西下几时回 无可奈何花落去 似曾相识燕归来 小园香径独徘徊 好词积累:儿童歌曲-春天在哪里.mp3 ◆写法指导:
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级寻觅春天的脚步首先我们来感受下春天的气息吧同学们还记得小时候学的24节气歌吗春雨惊春清谷天夏满芒夏暑相连秋处露秋寒霜降冬雪雪冬小大寒 不知道你们知道了么同学们有自己种过之我的经历么我想那一定是十分难忘的接下来大家就欣赏下我的种植过程及经历吧今天我开始种植我的豆芽了先把它们放水泡一下容易发芽哎希望它们快快长大啊但是我也不能拔苗助
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寻觅秋天的踪迹1、注重以“秋天”为话题,引导学生积累关于秋天的俗语、谚语、成语和诗词名句,注重学生的文化积累,以提高学生的文化素养。 2、通过寻觅秋天,观察秋天的踪迹,让学生深入认识大自然的物候特征,培养热爱秋天的感情。 3、在观赏秋天、赞美秋天的活动过程中,加深对秋天的体验和感悟,培养初步的自然观赏与艺术欣赏能力。 4、学会用适当的方式表达自己的感悟和感情,培养能将描写与抒情相结合的语言表
天气晴朗温暖草木开始现青描写春天的古诗和名句《咏柳》(贺知章) 碧玉妆成一树高 万条垂下绿丝绦 不知细叶谁裁出 二月春风似剪刀《游园不值》(叶绍) 应怜屐齿印苍苔 小扣柴扉久不开 春色满园关不住 一枝红杏出墙来坐着躺着打两个滚踢几脚球赛几趟跑捉几回迷藏风轻悄悄的草软绵绵的城里乡下家家户户老老小小也赶趟儿似的一个个都出来了
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