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什么是教案教案是教师的教学设计和设想 教学是一种创造性劳动。写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。我认为教师在写教案时,应遵循以下原则: 1、科学性 所谓符合科学性,就是教师要认真贯彻课标精神,按教材内在规律,结合学 生实际来确定教学目标、重点、难点。设计教学过程,避免出现知识性错误。那种远离课标,脱离教材完整性、系统性,随心所欲另搞一套的写教案的做法是绝
教学案例的基本结构要素 一般而言一个相对完整的教学案例的基本结构包括案例标题案例背景案例事件和过程对案例事件的反思等四个部分另外有些案例还有附录主要是将一些有关案例主题的补充材料如对具体问题的访谈记录能够反映案例主题的数据和表格甚至学生的作业等放在案例叙述之后作为附录 1案例标题任何教学案例都需要有标题标题最好能够突出案例中的典型情境或反映出案例中事件的主题一般而言案例的标题有两种形式一
论文是以说理为目的以议论为主的而案例则以记录为目的以记叙为主兼有议论和说明也就是说案例是讲一个故事是通过故事来说明道理因此从写作的思路和思维方式上来看二者也有很大的区别论文写作一般是一种演绎思维思维的方式是从抽象到具体而案例写作是一种归纳思维思维的方式是从具体到抽象(3)细节? 有了主题写作时就不会有闻必录而要是对原始材料进行筛选有针对性地向读者交代特定的内容关键性的细节写清楚比如介绍教师如何指导
《我是什么》 教学目标:1在游戏读文中反复复现11个生字从而认识浮晒等8个字2通过创设情景角色体验帮助学生正确流利有感情地朗读课文背诵自己喜欢的部分3能用一……就……有时候……有时候……两种句型说话写话4在阅读中了解云汽雨雹子和雪等自然现象都是水变化形成的知道要完全降伏它还要我们付出艰苦的努力教学重点:1在游戏读文中反复复现11个生字从而认
一游戏开课激趣入文你们喜欢猜谜语吗出示谜语自己边读边猜一会再将谜底告诉我们并且说说你是从哪猜出来的1猜谜语:我是一位魔术师变猫变狗变羊群太阳出来我不怕大风一吹我就跑我是什么(云) 我是一朵小白花一夜北风遍地开无根无枝无花叶朵朵都是天上来我是什么(雪花) 我是一颗小硬球握在手里冷飕飕有大有小从天降动物庄稼都害怕我是什么(雹子) 2今天我们要学的这篇课文也是个大谜语板书课题二初读课文猜猜
30我是什么教学目标:1认识11个生字会写8个生字2能正确流利有感情地朗读课文背诵自己喜欢的部分3了解水的不同形态的变化以及人类的密切关系树立环保意识教学时间:3课时第一课时教学目标:1认识11个生字会写灾器晒害2读通课文了解大意教学流程:一揭题1导入:小朋友今天我们来学习一篇非常有趣的文章板书:我是什么2读题:我是什么呢赶快打开书读读课文到课文中去找找答案吧二自学课文1自由读课文圈出生字用
课题: 我是什么 .备课教师吴敬霍 修改教师: 高永胜 课题我是什么第 一 课时课型新授学习目标 1认识11个生字会写8个字 2能正确流利地朗读课文背诵自己喜欢的部分 3了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系树立环保意识教学重点 正确朗读课文了解水的变化及与人类的关系教学难点能正确流利地朗读课文背诵自己喜欢的部分教
我是什么教学设计??? 一猜谜语引入??? 1小朋友你们喜欢猜谜语吗??? (1)忽然不见忽然有像虎像龙又像狗太阳出来它不怕大风一吹它就走(云)??? (2)线儿又粗又有细上接天来下接地落在水里无踪影庄稼见了笑嘻嘻(雨)??? (3)白色花无人栽无根无枝又无叶一夜北风遍地开此花源自天上来(雪花)??? (4)大小珍珠光又亮霹雳啪啦从天降小孩捡起捧在手慢慢变成水一汪(冰雹)??? 2师:小朋友
人教课标版第三册《我是什么》教学设计砚山县第二小学 李 丹一知识与技能目标:1能正确认读浮雹等11个生字和灌溉庄稼等词语2应用光盘引导学生初步认识水是会变的知道云雨雪雹子是水变的二情感与态度目标:1有感情的朗读课文2培养学生注意观察自然界的因果关系了解水的变化与人类的关系三重点与难点:了解水是怎样变化的让学生弄懂我指的是水四课时安排:一课时五过程与方法:(一)猜谜激趣引入课题小朋友
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