课题:有理数加法(2)----运算律的运用学习目标:1. 经历探索有理数加法的运算律的过程并能利用加法的运算律进行简化计算2.能利用有理数加法的的意义解决实际问题3.通过一些具体数的计算合情推理归纳出有理数的加法的运算律4.鼓励学生利用运算律进行简便计算让学生养成求简意识学习重点:探索有理数加法的运算律并能运用有理数加法运算学习难点:用有理数加法解决实际问题学习步骤:自学指导有理数加法的计算方法
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七 年级 数学 导学案设计人: 审议人: 数学教研组 审核: 数学教研组 课题:有理数加法的运算律 课型:新授课 第 2 课时 总第 课时【学习目标】1. 使学生掌握有理数加法的运算律并能运用加法运算律简化运算 2. 培养学生观察比较归纳及运算能力.【重点难点预见】1.重点:有理数加法运算律. 2
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2.5有理数加法运算律1.同号两数相加取相同的符号并把绝对值相加2.绝对值不相等的异号两数相加取绝对值较大的加数的符号并用较大的绝对值减去较小的绝对值 互为相反数的两个数相加得03.一个数同0相加仍得这个数有理数加法法则 ( - 6 ) ( - 5 ) = - ( 6 5)=
更多请登录荣德基官网()下载或加官方QQ获取 \* MERGEFORMAT 3 有理数的加法运算律【学习目标】:掌握加法运算律并能运用加法运算律简化运算;【重点难点】:灵活运用加法运算律简化运算;【导学指导】一、温故知新1、想一想,小学里我们学过的加法运算定律有哪些?先说说,再用字母表示写在下面: 、2、计算 ⑴30 +(-20)= (-20)+30= ⑵[ 8 +(-5)] +(-4
七 年级 数学 导学案设计人: 审议人: 数学教研组 审核:数学教研组课题:有理数乘法的运算律 课型: 新授课 第 2 课时 总第 课时【学习目标】 1.熟练有理数的乘法运算并能用乘法运算律简化运算 2.学生通过观察思考探究讨论主动地进行学习【重点难点预见】 正确运用运算律使运算简
有理数加法的运算律教案课题 有理数加法的运算律课型新授课年级七年级单元第2单元课时第_8_课时教学目标1进一步掌握并能熟练应用有理数加法法则进行有理数加法运算.2掌握加法运算律并理解其在加法中的作用.3培养观察思维和简单的推理能力.重点运用加法运算定律简化运算难点灵活运用加法运算定律教法引导探究归纳学法自主探究合作交流教师导学过程学生活动过程复习旧知有理数的加法法则1 同号两数相加取与加数
1.3.2有理数的加法运算律〔教学目标〕1 能运用加法运算律化简运算2理解加法运算律在运算中的作用〔重点难点〕 有理数加法运算律是重点灵活运用有理数加法运算律是难点〔教学过程〕一复习导入小学里我们学习过加法交换律结合律它们的内容是什么引进负数后这些运算律还适用吗 二加法运算律1计算:(1)30(-20) (2)(-20)30解:(1)30(-20)30-2010 (2)(-20)3
四年级数学导学案(编号3Y----5)课题加减法的运算定律使用时间第___周星期______课型自主探究课时第二课时学生_____班_________主备何海龙备课组长审 核教 导 处签 印姜 老 师学习内容及方法指导:1结合问题自学教材P47例2活动2练习九第12题独立思考完成自主学习和合作探究任务并总结规律方法2针对自主学习中找出的疑惑点课上小组讨论交流答疑解惑学习目标:1在
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