迁安三中“1539问题导学型学本”--问题导学工具单 编号:HX-选修4-16使用时间:编制人:李丽君 审核人:吕铁曹海鹏 课题化学平衡的移动(850)班级: : 小组: 学习目标1知道化学平衡移动的概念;理解影响化学平衡的条件及勒夏特列原理2通过活动与探究掌握条件对化学平衡的影响,并提高归纳思维能力。3通过化学平衡的学习,使学生进一步了解化学反应的实质,加强对化学理论的学习,培养正确的化
第三单元化学平衡的移动浓度对化学平衡的影响专题2 化学反应速率与化学平衡第三单元 化学平衡的移动 回忆:一定条件下,可逆反应里,正反应速率和逆反应速率相等,反应混合物中各组分的浓度保持不变的状态。思考:当条件改变,使V正≠ V逆时,会怎样呢?条件改变一定时间后图示:一、化学平衡的移动1、概念:改变外界条件,破坏原有的平衡状态,建立起新的平衡状态的过程。3、移动的原因:外界条件发生变化。4、移动的方
化学平衡的移动一、化学平衡的移动1、概念:改变外界条件,破坏原有的平衡状态,建立起新的平衡状态的过程。2、移动的原因:外界条件发生变化。3、移动的方向:由v正和v逆的相对大小决定。①若V正>V逆 ,平衡向正反应方向移动。平衡不移动。②若V正=V逆 ,平衡向逆反应方向移动。③若V正<V逆 ,二、影响化学平衡移动的条件1、浓度的变化对化学平衡的影响已知重铬酸根和铬酸根离子间存在如下平衡:溶液由黄色向橙
第2讲第2讲基础再现·深度思考正 逆 第2讲基础再现·深度思考第2讲基础再现·深度思考第2讲基础再现·深度思考相等 质量或浓度 反应物 生成物 逆 第2讲基础再现·深度思考减小 减小 增大 增大 相等 保持不变 第2讲基础再现·深度思考正反应速率=逆反应速率 质量(或浓度)第2讲基础再现·深度思考第2讲基础再现·深度思考第2讲基础再现·深度思考第2讲基础再现·深度思考第2讲基础再现·深度思考第2讲
龙文教育个性化辅导授课案教师:__胡超洲__ 学生:________ 时间: 2014年 月 日 段本次授课目的及考点分析: 化学反应速率与化学平衡总结复习 二.本次课的内容:平衡移动方向与反应物转化率的关系温度或者压强改变引起平衡向正反应方向移动时反应物的转化率必然增大反应物用量的改变 (一)恒温恒压下1若反应物只有一种如
高清视频学案 2 / 2 认识化学反应的两个新维度化学反应速率和化学平衡第四讲反应之事合久必分分久必合化学平衡移动北京四中:田军* 可逆反应中旧化学平衡的破坏、新化学平衡的建立过程叫做化学平衡的移动。思考:如何使平衡移动?【回忆】影响化学反应速率的外界条件主要有哪些?Ⅰ:浓度对化学平衡的影响Ⅱ:温度对化学平衡的影响【结论】其他条件不变的情况下增大反应物浓度或减小生成物浓度,化学平衡向移动减小反应
高清视频学案 3 / 3 化学反应速率和化学平衡第三讲化学平衡移动北京四中:叶长军1.化学平衡移动的概念:可逆反应达到平衡状态后,反应条件(如浓度、压强、温度)改变,使v正和v逆不再相等,原平衡被破坏,一段时间后,在新的条件下,正、逆反应速率又重新相等,即v正'=v逆',此时达到了新的平衡状态,称为化学平衡的移动。应注意此时v正'≠v正,v逆'≠v逆。2.平衡移动原理(勒夏特列原理):如果改变影
化学平衡的移动授课人:崔海亮一、 教学目标:知识与技能:知道化学平衡移动的概念。理解浓度、压强等因素对化学平衡的影响,并能判断平衡移动的方向。过程与方法:通过电脑视频中化学实验的演示,探究浓度对化学平衡的移动的影响。情感态度与价值观:通过实验直观反映相关的化学知识,增强学生对化学的学习兴趣。 重点:化学平衡移动的概念并判断平衡是如何移动的。浓度、压强等因素对平衡移动的影响。难点:浓度、压强对化学
化学平衡的移动 化学平衡的移动(一)授课人: 曲 阔一、教学目标: 知识与技能:知道化学平衡移动的概念。 理解浓度、温度、压强等因素对化学平衡的影响,并能判断平衡移动的方向。 过程与方法:通过化学实验的演示,探究浓度对化学平衡的移动的影响。 创设相关的生活中的情境,加深学生对相关化学知识的理解。情感态度与价值观:通过实验直观反映相关的化学知识,增强学生对化学的学习兴趣。重点:化学平衡移动的概念并判
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