261 有理数的加法法则1、比较下列各组数的绝对值的大小。 20与30-20与-30 -20与30 20与-30复习2、填空(1)一个有理数由_____和_____两部分组成。(2)若向东走20米记作20米,则向西走30米记作_________。(3)若水位升高5米记作5米,则5米表示_________________。(4)小兰向西走了8米表示________________________
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有理数的加法与减法(第一课时)2 如何运用法则进行有理数加法运算?有理数范围内如何进行有理数加法运算,有理数的加法法则是什么?学习目标海上钻井平台(+2)+(+3)=+5(-2)+(-3)=-5(+2)+(-3)=-1(-2)+(+3)=+1(-3)+(+3)=0(-3)+0=-3利用数轴也可以探究有理数的加法法则:解: (1)(-5)+(-9) =-(5+9) =-14(2)11+(-121)=
有理数的加法法则课题问题:小明在一条东西向上午跑道上,先走了20米,又走了30米,能否确定他现在的位于原来位置的哪个方向,与原来位置相距多少米?试验:因为这个问题涉及到方向,不妨规定向东为正,向西为负。(1)若两次都是向东走,共向东走了50米1030403050-100202050写成算式:(+20)+(+30)=+50即小明位于原来位置的东方50米(2)若两次都是向西走,则共向西走了50米10-
26 有理数的加法1、同号两数相加,取相同的符号,并把绝对值相加。2、异号两数相加,取绝对值较大的加数的符号,并用较大的绝对值减去 较小的绝对值。 3、互为相反数的两个数相加得0。4、一个数同0相加,仍得这个数。有理数加法法则分析特征 强化理解 总结步骤 ( -4 )+( -8 ) =-( 4+8 )= - 12 ↓ ↓↓ ↓同号两数相加取相同符号两个加数的绝对值相加( -9 ) + (+ 2)=
131有理数的加法(一)一复习提问1、比较下列各对有理数的大小关系。(1)7和4;(2)-7和4;(3)-35和-4;(4)-1/2和-2/3。二、动态演示 分类归纳 总结法则问题:小明在东西方向的马路上活动,我们规定向东为正,向西为负。(1)向东走5米,再向东走3米,两次运动后总的结果是什么?+5+3+8(+5)+(+3)= +8 (2)向西走5米,再向西走3米,两次运动后总的结果是什么? 同向
有理数的加法与减法(第二课时)(第二课时)(+2)+(+3)(-2)+(-3)(+2)+(-3)(+3)+(+2)(-3)+(-2)(-3)+(+2)计算下列各题,它们的运算结果有什么关系?加法交换律:加法结合律:精讲点拨( )()( )( )做一做:19+(-56)+30+(-24)(-08)+(+12)+(-07)+(-12)+08 -31-07通过刚才的学习,你发现有什么规律呢 ?A、互为相
有理数的加法与减法(第四课时)还可以读作: 负42加上57减去84加上10解: 最高气温不高于 6+(-8)=-2(0C)最低气温不低于-4+(-12)=-16(0C)最高气温与最低气温相差-2-(-16)=14(0C)练习解:(1)-1 (2)0解:(1)-09-13+21-47=-48(2)571如何读出有理数加减混合运算的题目2计算有理数加减混合运算题目的通常步骤是什么55页 复习与巩固第5、6题
有理数的加法与减法(第三课时)(第三课时)知识梳理有理数加法法则1、同号两数相加,取 符号,并把 相加;2、绝对值不相等的异号两数相加,取符号, 并用减去;互为相反数的两个数相加得;3、一个数与0相加,仍得 。相同的绝对值绝对值较大的加数的较大的绝对值较小绝对值0这个数 有理数加法的运算律(1)加法交换律:a+b=b+a(2)加法结合律:(a+b)+c=a+(b+c)规律: A、互为相反数的两数可
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级知识回顾:⑴有理数加法法则 (2)有理数的减法法则本节课继续有理数运算的学习2.7 有理数的乘法学习目标1探索有理数乘法法则及运算律的过程发展观察归纳猜测验证等能力.2会进行有理数
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