《百草园到三味书屋》第二课时教学设计(一)问题探究?1.本文写百草园和三味书屋的两部分之间是什么关系表现了怎样的思想感情? ?? 2.为什么要写美女蛇的故事? ? 3.童年鲁迅对本文所提到的先生是什么态度 (二)揣摩下面的文字回答括号中的问题???? 根据上下文弄懂语句的意思理解文章的内容体会文章的语意重点?1.不必说碧绿的菜畦光滑的石井栏高大的皂荚树紫红的桑葚也不必说鸣蝉在树叶
《从白草园到三味书屋》教学设计 教材分析本文是一篇回忆性叙事散文用饱含感情的笔调描绘了童年生活学习的画面用儿童的口吻叙述事物以儿童的 视角反映其主观感受通篇都以个人抒情为主在灿烂的春光中有童真在无味的冬天里也有童趣自由的玩耍中充满幻想严肃的学习中也有快乐阅读本文会唤起学生对童年生活的回忆学生会有很多切身的感受学情分析刚刚
《从百草园到三味书屋》教学设计一教学目的1.学习本文具体生动地写景状物的写作方法学习运用多种修辞方法2.理解并学习本文按空间顺序记叙事件3.理解课文运用对比的写法表达了对两种不同生活的热爱留恋与厌恶学习鲁迅先生从小热爱大自然热爱自由生活认识封建教育对儿童身心发展的束缚教学设想1.安排三课时2.教学的重点与难点本文的第2自然段写百草园里的生活情景描写生动具体形象应引导学生通过对留点词语的揣摩而
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《从百草园到三味书屋》学案学习目标把握课文的结构特点理清课文思路品味准确传神的语言学习课文细致观察抓住特点描述事物的写法结合自己的生活体验真切体会童年生活的美好情趣进而体味感悟课文的思想感情及文章的主题学习重点理清课文思路品味准确传神的语言学习难点体味感悟课文的思想感情及文章的主题第一课时 预习通读全文字词梳理1给加点的字注音确凿( ) 菜畦( ) 桑葚( ) 长吟( ) 轻捷(
《从百草园到三味书屋》教学设计教案背景1面向学生:初中一年级学生 2学科:初一语文3课时安排:2课时二学生课前准备:1自由朗读课文整体感知课文内容2小组合作解决文中出现的生字词扫清障碍3结合课后研讨找出本课的疑难问题教学课题知识与能力:1学会本课出现的生字词并能够运用其写一句合乎语境的句子 2了解作品及的相关信息3整体感知课文沥青文章思路把握文章的主要内容过程与方法:探究本文写景抒情的
《从百草园到三味书屋》教学设计教案背景1面向学生:初中一年级学生 2学科:初一语文3课时安排:2课时二学生课前准备:1自由朗读课文整体感知课文内容2小组合作解决文中出现的生字词扫清障碍3结合课后研讨找出本课的疑难问题教学课题知识与能力:1学会本课出现的生字词并能够运用其写一句合乎语境的句子 2了解作品及的相关信息3整体感知课文沥青文章思路把握文章的主要内容过程与方法:探究本文写景抒情的
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课题1从百草园到三味书屋(鲁迅)第一课时学情分析 鲁迅先生的作品深奥难懂但选入人教版七年级下册第一篇课文的《从百草园到三味书屋》内容比较贴近学生生活学生对本人也比较熟悉再加上七年级(1)班学生已有一定的阅读基础因此还是能够理解的学习时可引导学生注意借助基础知识和熟悉的生活学习情趣理解课文教学目标 1预习课文了解相关文学常识初步了解课文内容 2以分组的形式展开预习初步学
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