人教版初中物理《浮力》教学设计教案背景1面向学生: eq oac(□)中学 □小学 2学科:物理2课时:13学生课前准备:一课前预习二课内分组自主互助学习三借助百度文库多了解与本节相关内容教学课题教学目标设计1.知识与技能①了解浮力是怎样产生的②理解浮力的大小等于什么2.过程与方法①通过观察了解浮力是怎样产生的②经历探索浮力大小过程③从日常生活现象入手培养学生分析概
石墨浮选石墨是元素碳结晶的矿物之一具有质轻耐高温导热导电润滑可塑性和化学稳定性好等优良性能获得广泛应用根据石墨形成条件可将石墨矿床分为五类由于其结构和共生矿物种类均不同影响可浮性浮选方法也略有不同天然石墨的可浮性相当好浮选法可以从品位为510的原矿中选出品位为8090的精矿特别是鳞片状的石墨几乎都可用浮选的方法分选1.浮选原则流程及流程内部结构①原则流程———为保护石墨鳞片不受破损应采用多段磨选流
浮力与浮力的应用一选择题 1(内江市2008年)下列关于浮力的有关说法中正确的是 A.只要液体的密度越大物体所受到的浮力就一定越大B.只要液体的体积越大物体所受到的浮力就一定越大C.阿基米德原理只适合于液体不适合于气体D.浸入液体中的物体所受浮力的大小等于被物体排开的液体所受的重力与物体的形状及浸没在液体中的深度无关 2(江苏省淮安市2008)水平桌面上的大烧杯内装有水轻轻放入一个小球后从烧
浮力浮力计算专题前言:同学们现在我们已经学到到浮力大小的计算以下有四种计算浮力的方法:这四种方法都可以用来计算浮力的大小具体用哪一个要看所给的条件而定.希望通过以下题目的训练并不断总结能让你在今后做浮力计算题时有所帮助的愿你的不懈努力能给你取得优异的成绩方法一压力差法:F浮=F向上-F向下 (F向上=P向上S=ρ液gh1 S F向下=P向下S=ρ液gh2S )方法二称重法:F浮=G-F(G
《浮力》教学设计【教材分析】 教材通过生活中的鸭子能漂浮在水面轮船能漂浮在水浮在水面上我们在游泳也可以浮在水面上使学生认识到浮力是真实存在的本节教材内容由浮力和浮力产生的原因组成其中浮力是重点浮力产生的原因是难点【学情分析】 浮力是力学中难点涉及到的物理知识有:压力重力密度压强以及平衡力等方面知识更难的是受力分析和数学计算因而学生容易产生错误【设计理念】本节课首先通过观察让学生
浮力知识要点一浮力:浸入液体气体中物体要受到______________对它向上托的力这个力就是浮力①浮力的方向__________________②浮力产生的原因:上下两个表面的____________③浮力的大小等于____________二阿基米德原理及其应用阿基米德原理:①阿基米德原理从液体实验得到也适用于____________②浮力只与液体(或气体)的____________物体
初中科学专题练习(浮力)一知识回顾定义:浸在液体(或气体)中的物体受到液体(或气体)向上托起的力叫浮力产生原因:假设有一个正方体完全浸没在水里则正方体的前后左右表面受到水压强相等而上下两表面由于在水中的深度不同受到水的压强不等上表面的深度小压强小下表面的深度大压强大所以下表面受到的向上的压力F向上大于上表面受到的向下的压力F向下水对物体向上的和向下的压力差就是水对物体的浮力(方向:竖直向上)
浮力【教学目标】知识与技能目标:1.认识浮力及其方向2.知道阿基米德原理过程与方法目标:1.通过实验探究认识浮力2.经历探究浮力大小的过程情感态度价值观目标:1.培养严谨的科学态度和协作精神2.学习阿基米德善于观察思考的精神教师活动学生活动设计意图引入新课死海位于约旦和巴勒斯坦交界是世界上最深的咸水湖最咸的湖湖水盐度达300gL为一般海水的倍死海的盐分高达30传说2000年前罗马帝国的远征军
第十四章《压力和压强》复习提纲一固体的压力和压强1压力:⑴ 定义: 叫压力⑵ 压力并不都是由重力引起的通常把物体放在桌面上时如果物体不受其他力则 ⑶ 固体可以大小方向不变地传递 FFFFF⑷重为G的物体在承面上静止不动指出下列各种情况下所受压力的大小
八年级科学辅导试卷(浮力专题)一 选择1同一个正方体先后放入abc三种液体中静止时如图所示则下列判断正确的是:cbA物体受到的浮力Fa<Fb< Fc B液体的密度ρa<ρb<ρc C物体下表面受到液体的压力F`a<Fb< Fc D物体下表面受到液体的压强Pa<Pb<Pc 2已知甲乙两个实心球密度之比ρ甲:ρ乙1:2体积之
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